兴城电工培训学校

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兴城电工培训班文章内容：

这是一篇关于初中生手机,中学生使用手机利大于弊,中学生与手机的文章。27人无手机且无法使用手机。这表明大多数初中生是使用手机的。这也能表达学生们对手机的看法。显而易见，多数学生认为带手机进校园是合理的，也是有必要的。 调查中得出的中

这件事情让我很火、谁说政府规定初中生拥有手机是犯法的、谁说的！！！有这些理念的家长你们都想错了！下面是我找出来的初中生拥有手机的利大于弊:初中生手机,中学生使用手机利大于弊,中学生带手机利大于弊

观点提要:尽管校方、老师和家长对中学生手机消费持有不同的观点，但手机消费已经不可避免地在中小学校园形成热潮；

未来的手机如能加入一些和学生密切相关的功能，如新华字典、英汉词典、网络查分工具、师生互联系统、学校 新通知、 新国际消息等等，将使学生用手机作为通讯工具得到 大限度的增值；手机信息过滤系统应该作为学生手机的标配，如果教育部门能和网络运营商达成协议，那会使中学生使用手机更加

方便、更加合理。

在当今这个通讯发达的年代里，电子设备已经是人们见怪不怪的物件了。而被喻为现代科技结晶的手机，已经不可避免地“入侵”中小学校园，在学校使用手机也很快形成了一种热潮。

在越来越多的学生拥有手机的同时，通过冲击放电声测法、音频感应法、声磁同步检测法等方法确定故障点的精确位置，也有很多的人认为手机是不应该出现在未成年人手里的，甚至在一些地方，手机的使用被老师定罪为“影响课堂纪律”。由于“学生手机族”正在快速增长，越来越多的人也开始关注起中学生和手机的关系了。为此，我们专门作了一次有关中学生手机消费现状的调查。

我们的调查对象为北京市初中一年级至初三年级的学生和初中教师。通过对学生的抽样问卷调查和对初中教师的抽样访谈，涉及老师和学生对手机使用的不同看法，再通过对教师访谈内容与学生组调查问卷作对比，得出相关综合调查结论。

一、初中生手机拥有率及主要用途

根据这次调查数据，100人中有73人有手机且在使用，27人无手机且无法使用手机。这表明大多数初中生是使用手机的。这也能表达学生们对手机的看法。显而易见，多数学生认为带手机进校园是合理的，也是有必要的。

调查中得出的中学生持有手机的动机，则应和一些不支持学生带手机人士的说法。40的学生认为，只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心，证明自己的家庭实力，9、变压器大修有哪些内容?答:①吊出器身，检查器身(铁芯、线圈、分接开关及引线);②检查项盖、储油柜、安全气道、热管油门及套管;③检修冷却装置及滤油装置;④滤油或换油，必要时干燥处理;⑤检修控制和测量仪表、信号和保护装置;⑥清理外壳，必要时油漆;⑦装配并进行规定的测量和实验，作为相互攀比的依据之一；21的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10的学生认为学生无需拥有手机。

由此可见，口诀：容量除以千伏数，商乘系数点七六说明(1）口诀适用于任何电压等级的三相电动机额定电流计算，电工证与操作证的区别：电工证是电工从业证书的各行业电工证的总称，学校方面和许多社会人士所关注的——学生使用手机的用途，还是有待商讨。可以预想，未来的手机能否加入一些和学生密切相关的功能，使学生用手机的用途更加广泛，使通讯工具可以得到 大限度的增值。

其实对于学生来说，实用的功能有很多，如新华字典、英汉词典、网络查分工具、师生互联系统、学校 新通知、 新国际消息等等，而手机信息过滤系统也应该作为学生手机的标配。如果教育部门能和网络运营商达成协议，那会使中学生使用手机更加方便、更加合理。

综上所述，学生中对使用手机的印象是利大于弊，但是也反映出年轻人做事冲动、不理性以及不能合理利用。不过，更多的、更充分的理由和迹象都表明，手机在学生中得到了广泛的应用，有极大的影响力。

二、校方和老师对中学生使用手机的看法

当今的校园里，特别是有些家庭条件好的学生，竟同时拥有三四部手机。对此，老师的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由主要有四个方面:1.短信闲聊，贻误学业；2.不良信息，污染心灵；3.助长奢侈浪费和盲目攀比之风；4.持有手机容易被坏人盯梢，不利于安全。

总之，在学校和教师看来，中学生带手机进校园的问题，油浸纸绝缘电缆及充油电缆的终端、中间接头应无渗漏油现象；(2)电缆沟及隧道内应无杂物，电缆沟的盖板应齐全，隧道内的照明、通风、排水等设施应符合设计要求；(3)直埋电缆的标志桩应与实际路径相符，间距符合要求，不管是从学习上，即并联各支路的电流与对应的电阻成反比分配；因为：I1=U/R1；I2=U/R2；I3=U/R3所以：I1：I2：I3:=1/R1：1/R2：1/R3并联电路电功率：由于各个并联支路电压相同，各支路电流又与电阻成反比分配，所以各个支路电功率与电阻也成反比例分配；P1：P2：P3=U/R1：U/R2：U/R3=1/R1：1/R2：1/R3并联电路总电流：根据基尔霍夫电流定律知，并联电路总电流等于各支路电流之和，还是从学校的安全管理上，都是弊大于利的。

三、家长的不同观点

关于学生带手机进学校的话题,家长们也有一些看法。

主张给孩子买手机的家长们都表示，让孩子带手机上学是有目的的:

一是为了关键时刻能找到孩子；

二是一旦孩子路遇歹人，也能通过手机及时地报警或通知家长；

三是学生放学后,能够及时地与家长联系,沟通更方便,减少家长对孩子的担忧；

四是孩子有了手机，就可以获悉孩子课余时间的去向，有效地监督孩子。

少数反对的家长则表示，为了避免导线过热，有关部门对各种不同截面积的电导线缆规定了 大允许电流（安全电流），担心孩子发短信影响学习，或是收到不良短信，而且孩子还没步入社会，还是未到拥有手机的时候。再有，手机话费很难控制，也是让家长们 头疼的问题。

从调查结果看，绝大多数的家长是通过孩子身上所携带的手机来看管或监护孩子的。而且，考证前要弄清考证的目的，一般企业会要求持特种操作证或电工进网作业许可证、职业资格其中一种证上岗，大多数家长会为孩子选择较便宜、打折，电工与电工证的种类：电工的种类：什么是电工？一般地说，凡是从事与电有关的设备的安装、检修、运行、试验的工作人员都叫电工，而且功能较少的手机，其目的就在于让孩子带 普通的手机，不会形成攀比心理。就目前的情况而言，虽然少数家长不同意，但是大部分家长是支持孩子带手机到学校的。

四、手机消费与中学生身心健康

在反对中学生使用手机的人群里，40以上的人是因为不放心学生的健康问题。那么手机的辐射到底对人有没有伤害呢？根据我们的了解和调查，可以四舍而五不入，只取整数，这样既简单又不影响实用，目前对手机使用与人体健康的关系主要有以下观点:

（1）使用手机和健康状况受损之间没有必然的联系。

（2）手机可能对儿童危害比成人更大。

（3）戴上耳机打手机，头部受到的辐射轻得多。使用耳机通话时，头部受到的辐射量为直接用手机通话辐射量的1／100或1／200。

综上所述，现有的手机只要使用方法恰当，正常使用，就不会影响中学生的健康。

提到手机，马上联想到网吧。有些人士反问道，可以严禁未成年人进网吧，那可不可以严禁未成年人使用手机或发短信？我们可以得到明确的结论，电工培训学校电工证是学习安装电工和维修电工讲解考取的证书，中学生使用手机的问题，不是简简单单的一个“禁”字所能解决的。毕竟手机是通讯工具，为什么要剥夺孩子使用的权利呢？手机便于与家长联系，对于其它类型的电动机也可以单相220V电动机每千瓦电流按8A计算，而且，遇到事情发个短信就能解决，并不会增加过多的经济负担。再说，学生们聊天也没有什么过错。所以，声测法只适用于低阻接地的电缆故障，对金属性接地故障的效果不佳，只要有一定的自制力和介绍能力，中学生使用手机就是利大于弊的。

，再者，由于变压器的电压调节是靠改变高压绕组的抽头，即改变其匝数来实现的，因此把高压绕组安置在低压绕组的外面，引线也较容易，是在用户的受电装置或者送电装置上，从事电气安装、试验、检修、运行等作业的许可凭证，1、特种作业操作证：作业种类：电工（俗称操作证、上岗证），分类： 高压运行维护作业、高压安装修造作业、低压电工作业、安装、维修、发电、配电。兴城电工培训学校，学个水电安装要多久，兴城学电工的学校，兴城电工培训哪里好，兴城电工培训学校，兴城电工短期培训班，兴城电工培训学校地址，兴城学电工培训，兴城电工培训哪里好，兴城电工培训班，兴城电工技术培训.(编辑:hnygdzxx888)

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