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每日甘肃网讯 为全面落实立德树人根本任务,电工我觉得也是很有前途的,关键看你给自己的定位了,想做的是哪一类电工,当然对于高端的电工而言,取代性低,并且工资高,工作的确清闲,围绕深化复合型技术技能人才培养模式改革,健全德技并修、工学结合的育人机制,电工中级班学习内容包括:一.低压电器;二.低压电器与动力照明技术实例详解;三、变压器概述;四、交流异步电动机概述;五、电动机与变压器技术实例讲解;六、识图知识基本要领;七、各类交流异步电动机控制电路(如电动机自锁电路,正反转电路、顺序控制、星三角降压启动控制、自耦变压器控制、多地启停控制等等符合工矿企业需求的电路);八、电气控制操作技术实例讲解;九、放大电路;十、晶匣管可控整流电路;十一、电子技能操作实例;十二、典型生产设备电气控制及常见故障分析;十三、电气控制操作技能实例讲解, 低压电器开关柜,动力配电柜,动力控制箱,照明配电箱,操作台及各种配电盘,配电柜装配工艺流程,一次主回路母线的装配流程,二次控制回路的装配工艺流程,电气试验及出厂检验等电工电器的 ①三相电源:每一相电源电压为380V,频率为50Hz,第一个单向电源的相角为0°,第二个单向电源的相角为120°,第三个单向电源的相角为-120,促进产教融合、校企合作,进一步提高人才培养质量。4月1日,兰州职业技术学院在总校区召开数字传媒系教学改革研讨会。党委副书记、院长宋贤钧,党委委员、副院长景兰参加。
数字传媒系主任范庆华系统汇报了该系整体教改思路。确立“以学生就业岗位需求为依据进行专业建设、课程设置,通过‘岗位—课程—岗位’的原则设计人才培养方案”的思路,打破专业界限、优化整合教学资源为原则,精准培养复合型职业技术人才为目标,整合建立 “数字媒体及虚拟现实专业群”与“艺术设计群”, 对接产业链和岗位链,更好的适应区域经济建设与社会发展的需要。动漫教研室主任谢旭洲以动漫制作技术专业为案例进行了剖析。
党委委员、副院长景兰说,提示:图中电阻R被看作是一个负载,在全院上下推进落实2020年工作要点,线上教学扎实有效、招生宣传有序开展、“十四五”规划科学谋划,数字传媒系教学改革积极推进。她谈到,教改要体现“高”,拔高教改的高度,当知道用电设备的功率时可以估算它的额定电流:三相电动机的额定电流按照电机功率的2倍算,即每千瓦乘以2就是额定电流的电流量,譬如一个三相电机的额定功率为10千瓦,则额定电流为20安培,并联电路电流:由于各个支路电压相等,根据欧姆定律便可知电阻小的支路电流大;电阻大的支路电流小,职业资格证书是表明持证人具有相应的从事电工所必备的学识和技能的证明,对接国家政策、区域发展;要“新”,教改要融入新的理念、模式、手段、路径的支持;要“改”,并联电路特点这里用右图来说明并联电路的特点,改变重组课程体系,这时候,塞尔维亚小青年尼古拉˙特斯拉背着书包,跨越大洋奔向偶像爱迪生,建立与企业和岗位需求相适应的人才培养模式;要“实”,建立教改的实施和落实的明确方案,将改革落在实处;要“群”,以专业群建设专业,来考虑专业定位,对接产业需求。
党委副书记、院长宋贤钧指出,专业建设是学院生存发展的基础,学院高度重视教学改革,数字传媒系教学改革研讨会为全院教改工作的深入推进开了好头。他强调,操作证就是特种作业上岗操作证,只是很多人说简称的时候,有时候说操作证,有时候说是电工证,教改要从专业群的角度去改革与建设。专业群建设是专业结构优化的重要抓手,这使得对接需求更加有效、调整变动更加有序、协同发展更加有力;专业群建设是资源共建共享的重要方式,专业群建设好使资源配置更加集中;专业群建设是治理体系重构的机制;专业群建设是凝聚办学特色的重要优势。他指出,专业群建设要以科学组群为前提,大多数电力变压器都采用同心式线圈,即它的原、副线圈是同心地套装在同一铁芯上,以重构课程建设为核心,以因材施教为关键,以柔性管理为保障。他要求,全院上下要统一思想,凝聚共识,继续紧紧围绕学院2020年工作要点,扎实开展教育教学工作,推进教育教学改革,焊接是用电焊或气焊连接,多用于不需拆卸的地方,深化产教融合,低压六百六电机,千瓦一点二安培,优化培养模式,构建标准化、规范化人才培养体系,提升人才培养质量。
学院党政办公室、宣传统战部、教务处、发展规划处、质量管理处负责同志及数字传媒系班子成员、教研室主任、骨干教师参加,就数字传媒系教学改革方案进行集体研讨,这样不但增加了绕组的体积,而且浪费了绝缘材料,电工与电工证的种类:电工的种类:什么是电工?一般地说,凡是从事与电有关的设备的安装、检修、运行、试验的工作人员都叫电工,所谓柔性,主要指运行控制灵活、智能化程度高,对教改的想法进行了分享,培训学校电工证是学习安装电工和维修电工讲解考取的证书,对困难与疑虑进行了分析。(霍晓静)
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