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手段的有效性:学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备,如声像影视等直观教具,实验实习基地等等,都是学校教育的有效手段。这些都是*教学顺利进行的不可缺少的物质条件,这是社会教育和家庭教育所无法全面提供的。
内容的体系性:习惯培育造就全面完好社会人的需求,校园教育内容特别重视内涵连续性和体系性。社会教育和家长教育在教育内容上一般具有片断性。即使是有方案性的社会教育,也往往是阶段性,就其常识整体来说也具有片断性。校园教育既留意常识体系,又要契合知道规则,所以,教育是体系的、完好的。教育内容的完好性和体系性是校园教育的一个重要特色。郑州市二七区华夏中学招生信息。
关注学生的进步和发展。要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏,离开“学”,就无所谓“教”,因此,教师必须确立学生的主体地位,树立“一切为了学生的发展”的思想。要求教师有“全人”的概念。
文化环境建设作为校园文化的一个载体,体现在不同的校园,就有不同的文化环境设计定位,不同的设计风格,不同的课程植入,不同的色彩导向,和不同的材质选择。郑州市二七区华夏中学招生信息。
校园文明是校园所具有特定的精力环境和文明气氛,它包含校园建筑设计、校园景象、美化美化这种物化形状的内容,也包含校园的传统、校风、学风、人际关系、集体*、心思气氛以及校园的各种规章制度和校园成员在一起活动往来中构成的非明文标准的行为准则。
学校文明建造的主旨,一句话便是有助于培育德才兼备的人才即体魄健全,身心健康的*建造者。学校是培育人才的园地,在这儿咱们的全部教育工作,全部科研工作,全部师生参加的活动,都应以学生的健康成长,成为有用人才为中心。就此而言,可以说学校的全部都是为了学生。
校园教育是由专业技术人员承当,在专门的介绍,进行意图清晰、介绍紧密、体系完善、计划性强的以影响学生身心开展为直接方针的社会实践活动。校园教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类校园内所承受的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来,校园教育包含初等教育、中等教育和高等教育。郑州市二七区华夏中学招生信息。
校园的开展前史不同,地域文明不同,学生生源状况不同,办学方向不同,师资队伍不同,办学条件不同,以及归纳实力不平等多方面的要素,决议了各校园的校园文明建造存在有显着的差异性。
教育时空的集中性和效率性:对于受教育者来说,接受学校教育集中在人生的早期阶段,其成长的关键时期主要是在学校中度过。同时,学校、班级也都被限定在一定的时空之中。通过学校对入学者的考试选择,把入学者分类别、分层次集中到各级各类学校中,接受一定的教育,有效地促进他们身心的发展。
校园文明指的是校园所具有特定的精力环境和文明气氛,它包含校园建筑设计、校园景象、美化美化这种物化形状的内容,也包含校园的传统、校风、学风、人际关系、团体*、心思气氛以及校园的各种规章准则和校园成员在一起活动往来中构成的非明文标准的行为准则。健康的校园文明,能够熏陶学生的情趣、启迪学生心智,促进学生的全面开展。
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