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在短短的几年间,这种另类而又特别的游戏便迅速遍布全世界,许多大、中、小型企业更以此为目标,积极参与和组织各项野战活动,透过这种游戏,引导和启发员工发挥自身潜能,以此提高企业生存能力和竞争力。
这些特质又是大多数非军事人员所不具备和向往的,由此才导致了军事模仿游戏的出现,野战游戏则是军事模仿游戏的一种。东城少年拓展基地。
拓展游戏训练的项目都具有一定的难度,表现在心理素质的考验上,需要学员向自己的能力极限挑战,跨越"心理极限"。
训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。东城少年拓展基地。
这是“拓展训练”给我们的心理震撼,也是“拓展训练”的意义所在。通过拓展训练,整合团队,发掘每个人的*大潜力,这就是拓展训练的真正意义!
人心齐泰山移,团结就是力量。由此,拓展到一个组织,整个社会,它不仅需要的人才,更需要这些人才的优势互补、密切合作,只有这样才能走向成功,才能达到1+1大于2的结果。
这种训练起源于二战期间的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击,使许多人葬身海底。但是人们惊奇的发现那些能够活下来的并不是身体*强壮、游泳技术*好的人,而是那些有着顽强的意志和强烈求生欲望,有着较丰富的生活经历和生存技能的人。东城少年拓展基地。
熔炼团队,这个游戏除了考验团队的默契度和用心,我觉得更多的是宽容,一个团队,会有人不尽心尽力,也会有人不在状态,犯错,如果其他人放弃了他,不给他重新再来的机会,这个团队肯定是走不远的。
外展训练基本在户外对成年人进行,训练内容包括游泳、急救、划独木舟、登山、荒野露宿等,要求参与者脱离自己熟悉的环境,透过一个艰辛但安全的冒险历程所带来的新挑战,以激发个人的责任。
将拓展训练在学校教育推广开来的是美国一所高中的校长皮赫。经过不懈地努力,皮赫将拓展训练的方法应用于学校教育中,与现存的学校制度结合起来,为教育开辟了新的思路和领域。
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