滴道焊工培训学校

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一、管理的基本概念和特性

1、管理的基本概念

（1）管理是共同劳动的产物。

（2）管理的目的是有效地实现目标，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

学校开设:电子维修、手机维修、家电维修、电脑维修、空调制冷维修、电工、焊工、安防监控培训、泥瓦工培训、木工培训、水电安装培训、装饰装修培训、电动工具维修培训等二十多个技术专业，实现目标的手段是计划、组织、领导和控制。

（3）管理的本质是协调，对象是以人为中心的组织资源与职能活动。

⑷氩弧焊机主要用在管道，压力容器锅炉，不锈钢加工企业。⑸交流氩弧焊机主要用铝焊接制造单位，铝制容器制造单位。铝制暖气片焊接。直流焊机有二种：一种是交流电机的基础下加装整流元件，还有一种是直流发电机。直流焊机主要焊有色金属、生铁为主。交流焊机主要焊钢板为主。氩弧焊机、二氧化碳保护焊机、高频逢焊机、闪光对焊机。氩弧焊机、二氧化碳气体保护焊机主要可焊2MM以下的薄板及有色金层。闪光对焊机主要对接铜铝接头等物体，高频逢焊机主要制管厂焊钢管。埋弧焊主要焊钢结构件、桥梁H钢、工字房大梁等厚的钢结构材料。气体保护焊机：氩弧焊、二氧化碳保护焊，在气体的保护下焊机时不会氧化、溶焊牢固、可焊有色金层、可焊薄材料。激光焊机：可焊晶体管内部的引线。对焊机：索链厂主要焊锚上的铁索等物体。可对接元钢等。

2、管理的特性

（1）管理的二重性：体现在其具有自然属性和社会属性。

（2）管理的主体是管理者，客体是组织活动及其参与要素。

（3）管理的核心是处理好人际关系。

二、安全管理行为

1、安全管理行为的性质

（1）社会性或群体性

（2）组织性

（3）任务性

（4）科学技性

（5）普遍性

（6）特异性

并适当延长熄弧的时间，以降低熔池温度，然后恢复正常焊接，若熔孔太小则可减慢焊接速度，当出现合适的熔孔时方能进行正常焊接。影响焊缝成形，焊肉高低的主要因素有：焊接速度的快慢，熔敷金属添加量（即燃弧时间的长短）、焊条的前后位置，熔孔大小的变化、电弧的长短及焊接位置等。一般的规律是：焊接速度越慢，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

学校实力雄厚，维修设备一应具齐。包工作(一期不会，免费学会为止)。学员天天实践，一人一机，小班授课，正反面焊肉就越高；熔敷金属添加量越多，正反面焊肉就越高；焊条的位置越靠近熔池后部，表面焊肉就越高，背面焊肉高度相对减少；熔孔越大，焊缝背面焊肉就越高；电弧压得越低，焊缝背面焊肉就越高，否则反之。在仰焊位，仰立焊位时焊缝正面焊肉易偏高，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
一块好钢放在高压锅里十年也不会熔化，放在炼钢炉里则瞬间熔化！可见，环境决定事物变化的速度，而焊缝背面焊肉易偏低，甚至出现内凹现象。平焊位时，焊缝正面焊肉不易增高，而焊缝背面焊肉容易偏高。

2、安全管理行为的形成

基于组织的特定需要而产生，是组织的一种特殊管理行为。它受到安全信息的刺激与感应的影响。

三、管理与领导的差别

1、组织管理与领导的差别

管理：关注现在、保持现状与稳定、实施政策与程序、对下属冷漠、客观公正、使用位置权利。

领导：关注未来、引起变化、创造一种共同的价值观的文化、建立与下属的情感纽带、运用个利。

(1)保证容易引弧;)保证容易引弧;(2)保证电弧的稳定燃烧;)保证电弧的稳定燃烧;为确保交流电弧的稳定燃烧，为确保交流电弧的稳定燃烧，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

一块好钢放在高压锅里十年也不会熔化，放在炼钢炉里则瞬间熔化！可见，环境决定事物变化的速度，U0≥(1.8~2.25)Uh(3)保证电弧功率稳定;)保证电弧功率稳定;U为了保证交流电弧功率稳定，为了保证交流电弧功率稳定，>U0>1.57h(4)要有良好的经济性;)要有良好的经济性;(5)保证人身安全。)保证人身安全。在电源内部参数一定的条件下，改变负载时，在电源内部参数一定的条件下，改变负载时，y之间的关系曲线称为电源的外特性电源的外特性。称为电源的外特性。流变化小;(图2-36)可限制短路电流;可限制短路电流;应能方便地调节焊接电流。所谓“电源-电弧”所谓“电源-电弧”系统的稳定性应包含两方面的含义：1)系统在无外界因素干扰时。

2、安全管理与安全领导的差别

（1）前者研究的是带全局性、战略性的问题，后者则是研究具体的安全工作与问题，强调制定详细的安全工作日程。

（2）前者除专门从事安全管理工作职能的人员外，还包括各个基层的，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

湖南阳光技术学校开设的专业有：手机维修实战班、家电维修实战班、电脑维修实战班、电动工具维修实战班、液晶电视维修实战班、电工培训实战班、焊工培训实战班、空调维修实战班、电动车摩托车维修实战班、泥瓦工培训、木工培训、水电安装培训、装饰装修培训---面向全国招生，后者的人数要多于安全领导者。

（3）安全领导侧重激励和鼓励员工，安全管理侧重对安全生产活动的控制。

（4）前者一般带有情感进行活动，注重形成安全的思想和文化，后者是反应性的，很少包含感情因素。

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