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效果的全面性：校园教育对人的开展效果是全面的。社会教育和家长教育对人的生长影响多少都带有必定的偶然性，影响的规模也往往只侧重在某些方面。
走廊上，三两老友并肩齐步，轻松谈天说笑，也有同学待在教室里，有的看书，有的画图，有的睡觉，有的问询教师课业问题。时刻短的下课十分钟，像菜市场般的热烈和喧闹，但上课钟声响起，随即又康复仔细学习的现象，只要等候下次十分钟，才干再看见生动又吵杂的校园景色。郑州市二七区华夏中学收费标准。
校园文明是一种气氛、一种精力。校园文明是校园开展的魂灵，是凝集人心、展现校园形象、进步校园文明程度的重要表现。校园文明对学生的人生观、价值观产生着耳濡目染的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
一般以为，发生于奴隶社会初期，由非专门教育组织逐步演变为培育人的首要场所。跟着社会的前进和开展，校园教育得以逐步完善。校园按水平可分为初等校园、中等校园、高等校园，按性质可分为一般校园、职业校园和各种专门校园。郑州市二七区华夏中学收费标准。
学校文明在当今高等教育中应该发挥重要的效果，学校文明是常新的，可是是能够坚持永久魅力的，是能够引发青年一代心灵的，是能够激起青年学生热情，是能够引发青年一代崇高的、独立的品格寻求和崇高的品德寻求。比方学校的年代性活动等。
校园文明是校园所具有的特定的精力环境和文明气氛，它包含校园修建设计、校园景象、美化美化这种物化形状的内容，也包含校园的传统、校风、学风、人际关系、团体*、心思气氛以及校园的各种规章准则和校园成员在一起活动往来中构成的非明文标准的行为准则，既反映文明的一般性，又有自己的特殊性。健康的校园文明，能够熏陶学生的情趣、启迪学生心智，促进学生的全面开展。
民办校园和非民办校园则是从办学主体上来区别的。民办校园有显着特征：*人不是国家组织；资金来源于非国家财政性经费；面向社会*校园，也便是面向社会接收学生和学员，服务于不特定的团体和公民个人，而不是只接收某个团体、企业、职业、系统和特定团体的人为学生或学员。郑州市二七区华夏中学收费标准。
责任教育校园坚持免试就近入学的准则。“免试”是指全省公办、民办责任教育校园禁止以*、比赛、训练成果或证书、证明等作为招生依据，一概不得以面试、面谈、评测等名义选拔学生。
主体性理念的中心是充沛尊重每一位受教育者的主*置，“教”一直环绕“学”来展开，以*大极限地敞开学生的内涵潜力与学习动力，使学生由*的承受性客体变成活跃的、自动的主体和中心，使教育进*实成为学生自主自觉的活动和自我建构进程。
引起学习动机：发问不仅是讲堂的一种智力调集行为，并且是发动非智力要素的一个重要手法。会集注意力；引导学习心智；激起讨论爱好；促进引发大都学生活跃的活动希望。
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