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五家渠职业技术学校2019年度质量报告
1.学校情况1.1学校概况
五家渠职业技术学校创办于1981年6月，是一所集大、中专学历教育、职业技能培训和技能鉴定为一体的兵团重点职业技术学校，是全国民族团结进步创建活动示范学校、兵团职业教育先进单位、自治区级文明单位。学校位于五家渠市国家4A级青格达湖旅游风景区，交通便利，环境优美。校园占地300亩，建筑面积3万多平方米，固定资产5510万元。校园网络畅通，实训设备先进、教学体系完善、教学功能齐全、教育教学效果显著。学校现有国家级专业实训基地6个，国家级技能大师工作室1个。学校现有学生3109人，全日制中职学生1018人，电大学员1803人，农广校学员288人。少数民族学生497名，占全校学生的48.8%。学校现设4个党支部，共有党员60人，全校人员编制126人，共有教职工125人，(含援疆、支教、外聘、交流)其中本科以上学历占94%，中级以上专业技术职称教师占67.8%，专任教师中，“双师型”教师达58.1%，现已形成了一支以学科带头人为引领，以优秀实训指导教师和专业教师为骨干的业务精、素质强的师资队伍。学校先后在兵团、自治区乃至全国信息化教学大赛、职业院校技能大赛、文明风采及传承中华优秀文化素养大赛中多次取得优异成绩，在兵团中等职业教育中享有盛誉。
多年来，学校秉承“以人为本、德技并重、质量至上、服务社会”的办学宗旨和“动手动脑、崇德尚技”的育人理念，深化教育教学改革，强化综合管理，全力打造特色精品专业，着力创建办学模式，不断提高办学层次和水平，为师市和区域经济发展提供了强有力的技能型人才支撑。学校始终坚持以“升学有基础，就业有本领”为培养目标，坚持走校企合作、产学研相结合发展道路，先后与20多家大中型企业深度合作，建立了长期稳定的战略合作关系，连续多年毕业生就业率保持在98%以上。面对新时代新挑战新机遇，我们将撸起袖子加油干，进一步推进职业教育教学创新改革，不断探索特色办学新路子，立足师市、服务全疆、面向全国，努力把我校打造成疆内外一流的中等职业学校。
1.2学生情况目前，我校各类专业在校生1018人，较2018年的1098人略有减少，其中2019级新生数量为293人，巩固率是94 %。新生的生源地仍然以第六师各农牧团场为主，占总招生人数的51%，少数民族人数占总招生人数的43%；男生占总招生人数的62% ，在2019级新生中，音乐专业（学前教育方向）、汽车运用与维修专业、机电设备安装与维修专业的招生情况较好。2019年毕业生人数为240人，毕业率67.3%。
1.3教师队伍中职学校现有专任教师76人，其中在编教师57人,山西援疆教师5人，北京交通大学研究生支教团6人，外聘教师8人。其中本科以上学历占94%，“双师型”教师43人，“双师型”教师占专任教师的56.6%。现已形成了一支以学科带头人为引领，以优秀实训指导教师和专业教师为骨干的业务精、素质强的师资队伍。学校先后在兵团、自治区乃至全国信息化教学大赛、职业院校技能大赛、文明风采及传承中华优秀文化素养大赛中多次取得优异成绩，在兵团中等职业教育中享有盛誉。
1.4设施设备截至2019年12月，五家渠职业技术学校共有实训设备约2000台套，设备总值2076.2万元，生均设备值2.98万元，总工位1158个，生均工位1.12个。其中，2019年，新增汽车新能源实训设备100万，新增工位20个。纸质图书2.1万册，生均每人20.2册。为提升专业实习实训教学条件，学校实训设备设施建设资金持续投入，基本满足校内专业技能实习实训教学需求。
2018-2019设施设备数据
年度
教学设备值（万元）
生均教学设备值（万元）
实习工位数（个）
生均实习工位数（个）
图书数（册）
生均图书数（册）
2018
1976.2
1.93
1138
1.04
20000
18.2
2019
2076.2
2.98
1158
1.12
21000
20.2
变化情况
100
+0.07
+20
+0.08
1000
2
2.学生发展2.1学生素质
学校坚持立德树人为根本，围绕《中等职业学校学生公约》，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育和创新创业教育，实施心理健康教育和职业生涯规划教育, 发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用，把学生培养成为具有良好思想道德品质、熟练的职业技能、善于创新创业的高素质劳动者。强化学生良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法；注重加强学生日常行为规范、文明礼貌和养成教育，提升学生自我完善的内驱力；重视开展“法律进学校”，以公民道德和普法教育为重点，加强对学生的法制、交通安全、消防知识、反校园欺凌专项整治等教育活动；坚持以活动为载体，组织开展校园篮球赛、歌咏比赛、诗歌朗诵会、文艺汇演等活动，寓教于乐，培养学生良好的行为品质，促进学生全面发展和健康成长。
2.1.1专业技能合格率专业技能抽测作为兵团教育局评估各学校专业教学水平具有极强的样本意义，第六师五家渠职业技术学校主干专业学前教育、汽修运用与维修、建筑施工技术连续参加兵团教育局组织的专业技能抽测测评，测评人选由兵团教育局随机按专业在学籍中抽取，2018年12月及2019年12月，学校建筑工程施工、汽车运用与维修专业、学前教育专业30名学生参加兵团教育局组织的专业技能课抽测。测试成绩合格率如下表2-1、表2-2
表2-1 2018年专业技能抽测成绩
抽测专业
抽测人数
60分以上成绩
合格率
建筑施工技术
10
10
汽车运用与维修
10
10
音乐（学前教育）
10
10
表2-2 2019年专业技能抽测成绩
抽测专业
抽测人数
60分以上成绩
合格率
建筑施工技术
10
10
汽车运用与维修
10
10
音乐（学前教育）
10
10
2019年，学前教育专业平均抽测成绩79.3分，建筑施工技术专业平均抽测成绩98分，汽车运用与维修专业抽测成绩71.8分。从近两年兵团各校专业技能抽测成绩看，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
2.1.2文化课合格率
文化课按照教育部考试合格颁发的中职公共基础课教学大纲要求实施教学。参加兵团教育局组织的中等职业学校文化课抽考，语文、数学、英语、计算机四科课程，2017-2018学年和2018-2019学年，学校各专业文化课的成绩合格率如下图所示：
图2-1 2017-2018学年校各专业文化课合格率
图2-2 2018-2019学年校各专业文化课合格率
2.1.3体质测评合格率2018-2019学年，五家渠职业技术学校学生参加体质测评870人，总成绩及格573人，不及格165人。测试结果优秀率和良好率一般，从各年级测试结果看，男生的优秀率明显高于女生，新生的及格率也略微偏高。
2018-2019学年，五家渠职业技术学校共有870人参与《国家学生体质健康测试》，其中男生489人，女生381人，全校男生及格率达到66％以上，全校女生及格率达到65％以上， 2018届的女生合格率相对较低。
2017-2018学年国家学生体质健康测试成绩合格率
年级
测试人数
合格人数
合格率
19届女生
74
49
66%
19届男生
123
83
67%
20届女生
99
67
67%
20届男生
151
107
70%
21届女生
208
134
64%
21届男生
251
133
52%
全校女生
381
250
65%
全校男生
489
323
66%
图2-3 2018-2019年度学生体质测试合格率
2.1.4学生评教每个学期期末，五家渠职业技术学校学生对任课教师的教学质量进行测评，为保证学生评教数据的完整、科学和合理，系统在统计时会取平均值，学生评价分数的平均分，为各门课程教师 终的学生评价分。A代表95分及以上，B代表90分—95分，C代表90分以下。2016-2017学年，五家渠职业技术学校95分以上的占比例为42.3%； 90—95分的评价比率为49.4%； 90分以下，人数仅占总评价比例8.2%。
表2-3 学生评教数据
年度
参评学生数（人次）
评价
教师数
A
B
C
人数
比例
人数
比例
人数
比例
2017-2018
215
80
33
41.2%
41
51.2%
6
7.5%
2018-2019
200
85
36
42.3%
42
49.4%
7
8.2%
2.2在校体验
学生评教数据
非常满意
比较满意
一般满意
不满意
满意度
理论学习满意度
25.3%
34.6%
37.2%
2.9%
97.1%
专业学习满意度
24.8%
36.1%
36.4%
2.7%
97.3%
实习实训满意度
23.9%
32.3%
39.5%
4.3%
95.7%
校园文化与社团活动满意度
23.5%
32.5%
39.5%
4.5%
95.5%
生活满意度
26.4%
30.2%
37.6%
5.7%
94.3%
校园安全满意度
24.7%
30.5%
39.5%
5.3%
94.7%
毕业生对学校满意度
23.6%
31.4%
39.4%
5.6%
94.4%
2.3学生资助
学生资助管理工作是一项政策性很强的惠民工程，直接体现国家政策落实情况，是关系到每位受资助学生切身利益的大事。我校高度重视免学费、国家助学金等资助工作，成立了以校长任组长的资助工作领导小组，制定了《六师五家渠职业技术学校国家助学金管理办法》和《六师五家渠职业技术学校农村家庭经济困难学生认定工作及免学费管理办法》。认真贯彻上级的相关文件精神，在实际工作中把国家资助作为减轻学生家庭负担、增强学校吸引力的重要惠民措施来抓，确保该项工作合理、规范、有序地开展。助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2019年春季学期，学校免学费1028人102.8万元，发放国家助学金510人48.65万元，兵团专项书费补助343人5.145万享受免住宿费补助247人7.41万元，两后生30人发放“两后生”生活补助2.25万；2019年秋季免学费人数1028人102.8万元，国家助学金388人发放36.45万元，兵团专项书费补助429人6.435万享受免住宿费补助413人12.39万元，两后生80人发放“两后生”生活补助6万。合计2019年全年免学费2056人次205.6万元，助学金898人次85.1万元，兵团专项书本费772人11.58万、兵团专项免住宿费660人19.8万，“两后生”生活补助8.25万。发放国家奖学金2人1.2万元。全年办理学生资助卡150张（秋季学期资助卡正在办理中），已完成各项数据信息核对、上报工作。
2.4就业质量学校坚持以服务区域经济发展与服务学生相结合，设有专门部门认真抓好毕业生就业安置工作。先后与乌市鑫廊桥咨询湖南阳光技术学校、昌吉市政、乌市天华卓越检测、兵团印刷厂、鸿基焦化、、西北汽车修理厂、陕西大厦、欧亚稀有金属、乌市北山七号、亚中大酒店、温德姆大酒店等企业签定合作协议，确保学生有较高的就业质量。2019年毕业生250人，就业率达，对口就业率，各专业对口就业学生初始月薪在2000元左右。
表2-5 学生就业数据
序号
专业
人数
就业率（%）
对口就业率（%）
初次月薪（元）
1
机电
30
100
100
2000
2
建筑
24
100
100
2000
3
烹饪
26
100
100
2000
4
汽修
94
100
100
1800
5
学前教育
76
100
100
2000
2.5职业发展随着用人单位对技能型人才的综合能力的要求越来越高，学校更加注重学生综合素质的培养与提高，尤其要求学生具有“一人多岗、一岗多能”的岗位适应能力。在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求，合理制定实施性教学计划，熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化职业生涯规划、人文素养、职业技能、创新创业的实践锻炼，培养学生的职业岗位迁移能力。
3.质量保障措施3.1专业动态调
学校始终把服务师市经济发展、培养高素质技能型人才作为己任，重视专业与行业企业的对接。开设有汽车运用与维修、中餐烹饪与营养膳食、学前教育、机电设备安装与维修、建筑工程施工、工程造价等专业，同时积极开展联合办学模式，与石河子卫生学校联办护理专业。目前，基本做到专业人才培养方案每两年进行一次大的修改，每年进行微调，以便更好符合实际需要，各专业结合实际有计划开展了针对行业企业、兄弟学校、在校学生和毕业学生的全方位、多角度的调研活动。通过调研掌握专业对应行业企业发展变化、熟悉岗位要求，合理调整培养方案。同时发挥专业建设指导委员会的作用，认真分析研究，确保方案的合理可行。
3.2教育教学改革3.2.1公共基础课教学五家渠职业技术学校学校严格按照教育部颁布的《中等职业学校教学标准》、《中等职业技术学校公共基础课方案》等开足开齐公共文化课，公共基础课约占总学时的1/3，公共基础课教学以服务学生专业学习和后续发展为重点，在教学方法上借鉴专业课的理实一体化等教学手段，开展教法创新。为提高公共基础课教学水平学校选派教师参加兵团教育局、师市教育局的相关培训，学校在学期初及学期末也组织了校本培训，针对基础课师资薄弱的现状，2019年，师市教育局协调两名体育教师来我校任教，引进学前教育专业教师1名、美术教师1名、语文教师2名，极大缓解了基础课师资紧张的状况。2018-2019学年，五家渠职业技术学校参加兵团组织的公共基础课统一测试，语文、数学、英语、计算机测试成绩合格率比上年有所提高。
3.2.2项目建设实训基地建设：2019年，申请兵团财政支持的职业教育实训基地建设项目，项目资金100万，建设汽车新能源实训基地，目前已完成建设，投入使用。2018年学前教育专业实训基地建设投入102万，建成钢琴、舞蹈、手工、美术、合唱、幼儿活动等实训室建设，以上实训基地的建成，极大的改善了学校的实训条件，通过项目建设带动了人才培养模式、师资队伍建设、教材开发等内涵建设，极大提升了学校整体的办学水平。目前学校已先后建成国家级及兵团级建筑施工技术、机电设备与安装、建筑施工技术、煤化工、水利水电、机电设备安装与维修（电梯方向）、汽车运用与维修、中餐烹饪与营养膳食、学前教育、汽车新能源等实训基地。
3.2.3教学资源建设：近些年，通过兵团职业院校基础能力建设项目、实训基地建设项目，国家级高技能人才培训基地，建成了三个专业（建筑工程施工、机电设备安装与维修、汽车运用与维修专业）教学资源库，教学资源库包括三个专业教学过程中所需案例、例题、习题、试卷、图片、表格、flash动画、电子课件、视频等，同时还围绕这三个专业的职业技能，建设了基于实际工艺的建筑施工、汽车外形修复、机电设备安装技能教学仿真实训室。
3.2.4技能竞赛2019年，我校组织代表队参加了一年一度的自治区职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛新疆区选拔赛。参赛项目有建筑工程测量、汽车机电维修、车身修复（钣金）、车身涂装（涂漆）、中餐热菜、冷拼与雕刻、中式面点制作、电气安装与维修、机电一体化设备组装与调试、模特表演、中国舞表演，共11项比赛项目。共有25名师生分获得一、二、三等奖，其中工程测量团队获自治区一等奖及国家三等奖，服装模特表演项目喜获得自治区一等奖及国家三等奖。
3.2.5教材建设为提高教学质量和突出学校特色，采取了教师自主开发、校企联合开发等多种方式进行校本教材的开发。各专业针对企业岗位的具体要求，结合校内实训基地的设施条件，总共开发校本教材10本并公开发表。在教材编写过程中采取了教师和企业工程师一起合作，通过多次调研了解企业的所需，并结合学校的实训设备，以国家职业标准为依据， 终完成了教材的初稿，然后经过专家审核论证，公开出版了《液压与气动》、《技师论文指导培训手册》、《PLC控制技术》、《工程测量学生工作页》、《建筑结构图识读》《装饰施工体验》、《建筑工程测量实践》、《砌筑工实训》、《汽车发动机维修实训》、《汽车车身钣金修复技术》。在教材选用上，学校严格按照教育部及兵团教育局发的有关文件要求，各专业优先选用国家规划教材。教材选用程序严格，教材选择有序适用。
3.3教师培养培训五家渠职业技术学校核定编制126人，目前有教职工104人，每年根据岗位空缺上报专业教师需求数，所需教师参加兵团人社局组织的招聘考试。2019年录用9人。2019年，学校有承担授课任务的专兼教师85人，副高级以上职称教师11人，“双师型”教师43人，师级骨干教师13人。国家级技能大师1人，兵团英才1人。企业兼职教师8人，山西援疆教师5人，北京交通大学研究生支教团6人，形成了一支素质优良、结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍。
学校高度重视教师培养培训工作，根据学校师资队伍建设规划，选派教师参加兵团教育局组织的国家级骨干教师培训及企业锻炼，同时选派教师到师市企业挂职锻炼，学校在开学初、学期结束组织全体教师校本培训就国家职业教育改革实施方案、教师教学能力、教师思政课等进行专项培训。2019年先后选派26人参加兵团教育局、兵团人社局及兵团电大的相关业务培训。
3.4规范管理情况3.4.1教学管理
为使教学管理有章可循，有法可依，根据学校实际情况不断完善教学管理制度，从而逐步形成规范化、制度化的教学管理。学校在充分调研的基础上，补充完善了《教师下企业社会实践有关规定》、《兼职教师管理办法》、《教学常规检查管理制度》、《教材建设与管理办法》、《听课评课暂行规定》、《教学督导检查制度》、《关于教师临时调课的规定》、《教师监考守则》、《学生考试规则》、《学生考试违规处理暂行办法》、《教学档案管理规定》、《教材开发管理办法》、《实验实训室管理办法》等制度，形成常规教学行为的良性循环。
3.4.2学生管理 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中职学生行为准则》、《中职学生日常行为规范》为指导，多种途径和方法做好行为规范、思想教育工作，提升德育工作水平，培养中职学生良好的道德素养和文明行为。完善管理机制，加强班主任队伍建设，学生干部制度建设，充分发挥班干部、学生会干部的带头作用，努力实现学生自主管理。加强了团组织建设，开展丰富多彩的志愿者活动和校园文化活动。加大常规管理工作力度，加强安全教育，做好国家奖助学金等的发放工作，促进平安校园建设。严格贯彻《新疆维吾尔自治区中等职业学校学生学籍管理规定》等相关文件精神，结合学校实际，制定了《学籍管理人员职责》、《学生休、复学、退学、转学等事项的初审、相关部门备案、校长批准》等系列工作细则，严格学籍管理，完善学籍档案管理。严格把好招生、新生录取及注册关，做好学籍信息变更及学籍异动的及时常态管理，做到“籍在人在，人走籍销”，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。阳光校训：敬业、务实、守信、创新，为教育教学管理，做好服务保障。明确责任，认真落实，努力做到按程序规范操作管理，建立电子网络信息档案与纸质档案齐备且保持一致，确保档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性。明确了我校学生入学录取、注册，学习期间的个人信息更改、转学、休学、复学、退学、取消学籍、毕业验印与证件办理和学籍档案管理等工作由学生科负责。学生学业期间的学习、考试、成绩记载等由教务科牵头负责。学生在校内、校外专业技能的实训工作及毕业生安置等由招就办负责管理。
学校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过多种方式的安全教育，增强师生的安全意识和自我防护能力，通过齐抓共管，营造师生关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程。学校党委书记直接抓，分管校长具体抓，学生科、综治办具体分工负责组织实施。一是建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。将安全保卫工作列入各科室目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。二是签订责任书。学校与科室、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。三是不断完善学校安全保卫工作规章制度。根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理等规章制度。严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。四是建立学校安全意外事故处置预案制度。学校成立了事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
3.5德育工作情况
3.5.1德育课实施情况
学校根据课程设置要求，开设了《职业生涯规划与设计》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》、《经济政治与社会》系列课程，由教务科基础教研室组织实施，确保有计划、有课时、有教案、有评价。教学中，按照《中等职业学校德育课教学大纲》的要求实施教学工作，认真落实德育“三贴近”原则，调动学生积极参与，注重实践教育、体验教育，充分利用德育课优质教学资源，提升德育课程的吸引力和教学效果。德育教师积极实施兵团课程改革要求，学生积极参与，教学效果显著。同时，学校对新生班级增设第二课堂，帮助学生开拓眼界，了解更多百科知识。
3.5.2校园文化建设
校园文化作为一种内在教育力量，是对学生进行德育教育的重要组成部分。学校始终坚持使无业者有业、使有业者乐业、使有能者兴业、使有志者创业的办学宗旨；德智双全、文技兼通、学创俱能、身心两健的育人目标；视质量如生命、视家长为朋友、视学生若亲子的庄重承诺。持续传承发扬“一训三风”（校训：人本、励志、勤学、强技；校风：团结、勤奋、自律、和谐；学风：乐学、善思、自主、合作；教风：科学、求实、敬业、严谨）等核心文化，并以校中心路文化长廊为阵地、校园广播等为平台弘扬践行。
组织开展“学雷锋”、义务植树、放风筝、春秋季篮球赛、民族团结一家亲演讲比赛、“精彩人生路，法制伴我行”征文演讲比赛、庆中秋·迎国庆民族团结一家亲联谊会、学前教育毕业汇报演出、趣味运动会、体育文化节等系列德育实践活动；开展消防安全、校园防欺凌、防电信诈骗、反毒品、食品安全铁路安全、去极端化、工匠精神等为主题的宣讲活动；以参加全国职业院校“文明风采”竞赛活动及兵团职业院校传承中华优秀传统文化素养大赛为平台，结合实际开展系列德育品牌活动；提高学生的综合素质，培养团结协作、顽强拼搏的精神，扎实推进未成年人思想道德建设，以服务青年学生为中心，以构建和谐校园为己任，扎实开展德育实践活动，引领广大学生健康成长。
3.5.3文明风采、素养大赛活动开展情况
学校组织并开展以“文明风采伴我行，成就出彩人生梦”为主题的第十四届“文明风采”、兵团职业院校传承中华优秀传统文化素养大赛校级竞赛活动。学校将竞赛活动与社会主义核心价值体系、校园文化建设和促进学生综合素质提升有机结合，创造性的抓好“文明风采”、素养大赛的组织和指导工作，认真选拔优秀作品参加兵团、国家级竞赛。 终我校向第十四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛兵团复赛活动组委会推荐参赛作品52件，有18件作品获奖，其中一等奖4件，二等奖4件，三等奖10件。同时，四位老师被评为兵团优秀指导教师；选派8名指导教师及多名参赛选手参加了兵团职业院校传承中华优秀传统文化素养大赛经典名篇诵读、规范汉字听写等4大赛项的比赛，有21个作品获奖，其中一等奖3名、二等奖8名、三等奖10名，1名教师被评为兵团优秀指导教师。
3.5.4社团活动学校积极挖掘和整合学校教育资源、人才资源、社会资源等有利资源，围绕学生需求，结合学生实际特点和发展需要，积极推进学校社团建设，规范社团活动的开展，注重精细管理和内涵发展，提升社团建设的质量。校志愿者服务队开展“学雷锋”、郁金香志愿服务、走进社区、走进自然、走进养老院等主题志愿活动，进一步弘扬雷锋精神，引导广大团员青年争先锋、树新风，培养团员青年心系集体、甘于奉献的优秀品质。“校园之声”广播站组织声音培训、表达训练等专业训练约30周，累计制作播放主题节目本学期共计录制175篇稿件，其中《新闻播报》栏目84篇，《大国工匠》、《正在十七》、《音乐之声》、《旅行的意义》等栏目合计录制86篇。校礼仪队现有队员20名，定期组织招募选拔优秀的礼仪人才，定期组织基本技能培训，累计培训时间逾60小时，为师市及学校大型活动服务10余次。校国旗班以军事培训方式培养出一批能够承担日常升旗及安保任务的学生，一年来完成升旗仪式36次，大型活动安保6次。学校建立的套拳道队、武术队、健美操队、篮球队、足球队、舞蹈队等社团在师市大型文艺演出、郁金香节开幕演出、街道社区等场所义演以及各类涉及文艺比赛活动中大放异彩，为校园文化增添了生机与活力。
3.5.5加强团组织和学生会建设学校重视学生干部及基层团支部队伍建设。以《五家渠职业技术学校学生会章程》、《五家渠职业技术学校学生会管理制度》及《五家渠职业技术学校基层团组织选举规则》为依据召开学生代表大会，选举产生新一届学生会委员会；开展“青年大学习”、“新时代 新思想 新征程”、“五四”集中入团仪式、“开学第一讲”、“弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代”、“学习胡杨精神，践行新疆梦想”、“纪念12·9”“夕阳再晨”等主题团日活动；指导新生班级按规定选举班团支部委员会；开展团课培训，为团组织吸纳40名新团员；多次召开班、团、学生会干部大会，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用；坚持三会两制一课制度，健全团的组织生活，严格团员教育，加强基层团组织建设，保持共青团的政治性和先进性。校团委师市团委评为“五四红旗团委”。
3.6党建情况3.6.1健全党建工作管理体制
（一）学习教育活动取得实效。一是主题教育取得实效进展，召开 3次专题研讨会，校领导上党课10次，各支部组织党员学习十余次，党员参加考试两次。解决住校学生看病难、夜里突发急诊问题；解决家住异地教职工午休及值班困难；解决患大病重病教职工结亲及值班困难；打通中职学生升高职直通车等实际问题。结合“不忘初心、牢记使命”教育，学校党员干部联系班级29个，和41名重点学生开展关爱帮扶活动，对学生思想上、生活上、学习上、就业上进行帮扶指导。二是通过“三会一课”，结合学习教育专项活动，深入贯彻落实各级党建会议及文件精神。召开专题研讨3次，校领导上党课10次，各支部组织党员学习10余次，党员参加考试两次。三是通过分层召开座谈会，深入基层调研、谈心谈话90人次，共提出班子成员间互评意见10条，其他意见建议27条。四是将巡察巡视和群众工作督导中征集的意见建议进行梳理，建立问题清单逐级审核，限期整改并设立整改台账。五是进一步完善党委领导班子民主生活会、党支部组织生活会、“三会一课”、民主评议党员、双重组织生活、主题党日等制度，严肃党内政治生活。
（二）党建规范工作有序推进。一是加强党组织建设。学校党委建立健全了科学分工、层层落实责任的工作职责，逐步形成围绕中心抓党建、党建促教育教学发展的良好氛围。二是加强各支部建设。学校坚持选好配强党支部班子和党支部书记，继续排查整顿软弱涣散党支部。三是加强党员队伍建设。制定了发展党员工作办法，做好党员发展、失联党员规范管理、困难党员帮扶等工作。四是加强党费管理。学校按照中组部党费收缴、使用和管理的规定，对党费收缴使用进行核查，确保党费支出专款专用。五是规范党委会请示报告、议程、会议纪要。
（三）党建重点任务全面完成。一是加强安全管理。积极开展校园安全、禁毒、普法、消防、反邪、心理健康等教育活动，加强了人防、物防、技防建设，更新完善了校园监控系统，制订了应急预案，严格执行各类安全制度，保证了学校今年无重大安全事故和刑事案件的发生。二是开展结亲活动。开展了“民族团结一家亲”及“三进两联一交友”结对帮扶活动，全校101名教师与501名学生结亲帮扶，2019年免学费2054人次205.4万元，助学金906人次85.9万元。全校101名教职工与50团、军户农场的137户开展了民族一家亲活动,全年走访入户570人次。三是党建融入教育教学。学校坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促教学”的工作思路，强化校党委政治核心作用。建立健全了党员活动室，开展了“师德师风建设”和党员帮扶活动。通过开展班会课、爱国教育、民族团结教育等活动将党建教育融入日常教学。四是党建主题教育活动。举办了党建主题宣讲报告会、党课报告会、专题讲座、学困生帮扶、志愿者活动等教育活动；组织全体党员参观了五家渠博物馆，重温入党誓词、落实四个一及五个专题活动、培育红色基因，传承革命精神。五是履行党风廉政建设责任。认真履行党风廉政建设主体责任和“一岗双责”，与各支部签订党风廉政责任书，组织党员干部观看警示教育片，在廉政风险防控的关键时间节点，通过微信平台发送廉政信息，警示和提醒党员干部自觉遵守党的廉洁从政各项规定。 六是继续开展为民服务创先争优活动。一是开展了“选标杆、找差距、促发展”为主题的创先争优活动。二是校领导在节日期间，深入基层，走访慰问退休干部，解决老干部实际困难，进一步密切了党群干群关系。结合节日走访慰问活动，认真组织党员干部教师开展“三进两联一交友”、“民族团结一家亲”活动。
4.校企合作4.1校企合作开展情况和效果
学校成立了由企业、行业专家和专业骨干教师组成的专业专家指导小组；定期召开工作会议，进行专业发展方向论证，不断适应市场需求。现已多家企业建立了合作关系，参与合作的企业对学校的实训基地建设在技术、设备等方面给予了一定的支持。使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接，借助乌市北山七号庭院、中石油运输湖南阳光技术学校等用人单位的资源优势，聘请企业专家到校上课，弥补专业课教学的不足，加速了师资队伍的“双师型”建设，学校的老师到企业挂职锻炼学习新技能，办学效益十分明显，学校始终立足于地方经济建设和发展，构建校企合作人才培养机制，为服务本地区区域经济发展做出了贡献。
4.2学生实习情况我校汽车运用与维修、建筑工程施工、机电设备安装与维修、中餐烹饪与营养膳食专业,学前教育专业，积极寻求企业和用人单位支持，学校和实习单位共同制订了顶岗实习计划；开展了专业教学和职业技能训练，组织参加相应的职业资格考试。使学生毕业后大部分拿到了双证（毕业证和技术等级证）。学校设置有专门的实习管理机构，建立了学生实习管理制度和学生实习管理档案，签订顶岗实习三方协议书，并选派优秀指导老师跟踪指导，定期到企业看望学生，及时处理实习中的有关问题，实现校、企、生三方联动，确保学生实习工作的正常秩序。
4.3集团化办学情况我校积极开展集团化办学工作，现已成为兵团职业技术教育学会成员单位，积极参加了集团化办学的各项活动，实现资源共享（汽修实训设备实现了和兵团新兴职业技术学院共享），共同探索、研究集团化办学的新途径、新方法，有力的推进了集团化办学的工作。
5.社会贡献5.1技术技能人才培养
充分发挥学校办学历史悠久、师资强、设备全的优势，以培养专业技术应用型人才为目标，坚持文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业证书双证并重的办学思想，积极服务区域经济，为社会输送了大批优秀学生，学生良好的职业素养、扎实的专业技能受到企业欢迎和好评。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局，着力打造五家渠职业技术学校职业技能培养和培训的品牌，发挥好国家高技能培训基地、六师职工培训中心的作用，办学的诚信度、满意度高，受到了行业、企业、社会的高度评价。
5.2社会服务五家渠职业技术学校（第六师五家渠职工培训中心）以兵团第25国家职业技能鉴定所为资质，以师市人力资源和社会保障局、各团场、师属大型企业等组织的就业和再就业人员为主要生源，以建立全民培训网络体系以及团场实用技术、机电、建筑、化工、汽修、烹调、家政等技能培训为重点，采取多工种、多类型实用性培训的方式加大培训力度，使各类培训形成了制度化、规范化的培训模式。在兵师各部门的大力支持下，我校再就业培训呈现出稳步发展，年培训人数达1500人次，技能鉴定人数达720人次。家政类培训（养老护理员、月嫂培训）10期，培训人员500人；中式烹调师、中式面点师、西式面点师、绿化工等培训6期，培训人员300人；高级电工、中级电工、中级钳工、汽车修理工及钢筋工培训班3期，培训人员261人；农作植保员培训3期，培训人数144人，其他各职业培训近300人。完成在校机电、汽修、建筑、烹饪学生技能鉴定223人。
2019年培训人数达人988次，技能鉴定人数达718人次。中级西式式面点师培训班1班，培训人数50人；中级中式烹调师培训班1期，培训人数53人；棉花栽培和机采棉专项能力培训班三期，培训人员200人；农作物植保员中级、技师培训班共三期，培训人数144人；电工中、高级培训班共三期，培训人数140人；汽车维修工中级培训班1期，培训人数40人；钢筋工培训班1期，培训人数40人，中级钳工培训班1期，培训人数51人；继续教育培训班1期，培训人数120人；农工手机培训1期，培训人数70人，师市纪委干部培训80人。
2019年受师市人社局委托，学校承担了指导师市职工以及学校学生参加兵团职业技能竞赛的工作任务，在农机修理专业方向的项目比赛中，获得职工组一等奖1名、二等奖2名，在汽车维修工专业方向的项目比赛中，获得学生二等奖1名，在电工专业方向的项目比赛中，获得职工组三等奖1名。获得学生组三等奖1名；在中式烹饪专业方向的项目比赛中，获得学生组三等奖1名，为师市赢得了荣誉。
5.3对口支援2019年学校再次积极响应《自治区党委办公厅、自治区人民政府关于印发《自治区区内协作扶贫工作方案》的通知》要求，通过第六师教育局与麦盖提县教育局对接，委托五家渠职业技术学校对麦盖提县职业技术学校老师进行培训。目前学校承担并完成了两名教师的培训任务。下一步我校将加大帮扶力度，互派老师跟岗学习交流和具体专业实训指导，从根本上正确保障培训帮扶取得实效。
6.举办者履责6.1经费
2019年财政预算足额介绍了中职基本经费、中职免学费、助学金资金。2019年预算基本经费1819万元；项目截止目前投入171.4万元，主要包括：投资建设15万元的烹饪实训基地建设，音乐实训基地建设101.3万元，安防55.1万；免学费资金200.2万元；助学金103.35万元；三公经费5.4万；总计2299.35万元。
6.2政策措施我校的拨款形式为全额拨款，隶属于师市直属管理，机构规格为正处级，内设机构：校（党）办、教务科、学生科、团委、招生就业办、培训科、督导办、总务科、农广校业务办公室9个职能机构。人员编制情况为现有编制126名，其中校领导职数6名。现有在册正式工作人员总数为103名。现有在册正式工作人员结构为管理人员13人，其中正处4人，副处2人，正科1人，副科2人，科员4人；专业技术人72人，其中副高级职称20人，中级职称39人、初级职称13人，其他15人为未取得职称人员；工勤技能人员3人，其中高级工3人。
我校注重加强校企合作，深化工学结合的人才培养模式改革；重点建设机电运用与维修、建筑类、护理、学前教育、烹饪等几个专业，不断推进课程体系改革；制订师资队伍建设的整体规划和具体方案，加强领导能力建设，打造高水平专兼职教学团队；提高“双师型”教师队伍教学质量，扩大“双师型”教学规模；探索“校中厂”的校内实训基地建设，建设紧密合作的校外实训基地；提升校园信息化水平，维护我校信息平台。
7.主要问题和改正措施7.1主要问题
一是管理岗位人才紧缺。学校总编制126个，实有93人，其中管理岗位12人（含6个领导），专业技术岗位81人。由于专业技术岗位薪酬高于管理岗位，所以，从事管理岗位的人员积极性不高。特别是党（校）办及财务室，到了无人可用的地步。根据师市编发〔2008〕42号文件规定，学校可设置15%的非专业技术岗位。也就是说，按照编制总数可以设置19个管理岗位，而目前只有12个，缺编7个。建议按照师市事业单位人员招录程序，公开招聘6—7个管理岗位人员，充实到办公室、总务科等科室。如果从专业技术岗位调剂，难度较大。
二是基础设施薄弱。校舍中有3栋楼为上世纪8O年代以来建设，上下水均为近年来简易改造，内部水电暖及设施相对年久破损。校舍内外水电暖主网和分支管网均已到使命年限，且布网设计不合理，经常出问题，存在较大隐患。为此，培训楼至今没有安装空调，用电负荷不够。建议列入师市2020年基础设施建设项目计划。如果列不到计划内，建议师市财政预算增加学校的基建项目维修费，以保证正常运行。2019年列入师市财政预算的项目维修费只有17万元。
三是办学条件不完备。作为职业教育，没有图书馆、室内体育馆等文化活动场所，不仅影响和制约职业教育的发展，也影响职业技术学校升格为职业技术学院。建议该项目列入明年的山西援疆计划。也可先建设图书馆（只要达到8万册图书即可），后建设室内体育馆，分期实施。目前，我们正在进一步论证在五家渠职业技术学校的基础上申请升格为职业技术学院问题。一旦可行，做大做强师市职业教育前景光明，同时也将成为师市聚集人口的重要抓手。
四是内设科室不健全。自2008年以来，学校内设机构一直保持办公室、教务科、学生科、培训科等6个科室，没有设置财务科，电大、农广校合并后，财务管理业务量增加了，作为师市直属正处级事业单位，没有单独的财务科，制约了学校管理和发展。中职学校的业务范围在很大程度上与高校相似，如果在经费使用上依照义务教育学校管理，就缺乏了灵活性和有效性。建议在事业单位改革中，师市编办对五家渠职业技术学校内设机构给予调整，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
五是建议恢复原有的技工学校和卫校，扩大人才培养的广度。随着师市经济社会的快速发展，工业企业不缺少高级经营管理人才，不缺少高学历人才，但缺少技术工人、技师甚至高级技师；如果恢复技工学校牌子，对师市工业发展将产生巨大的推动作用。医疗康养产业市场大、前景广，医学类初级型人才市场需求大。师市康养产业刚刚起步，恢复卫校牌子，重点培育初级实用人才很有必要。
7.2改正措施（一）继续加强学校师资队伍、教学流程、后勤保障、基础设施等方面的管理，借助“教育教学质量提升及管理质量提升”活动，分析研究学校内部精细化管理工作新途径新方法，从而使学校各项考核、规章制度能更好的落实到位， 大限度调动每一位师生的学习工作主动性。
（二）完善招生工作机制,加大招生宣传力度，强化联合办学，通过进一步推进教育教学改革、促进学校内涵发展，进一步夸大学校办学影响力和吸引力，同时，积极打通中职升高职立交桥，为学生继续学习深造创造条件。
（三）借国家加快现代职业教育发展的东风和援疆契机，抢抓机遇，积极争取上级支持，加大基础设施建设，尽快提升加快职业教育发展的办学条件和基础。
（四）进一步加强与企业、行业的联系，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
案例三则
技能大师习小兵的教学新感悟
按照教学惯例，每逢学期结束大家都要写一份工作总结，这学期我就把我一次课堂教学的新感悟作为本学期的教学工作总结吧。
那天是6月5日（星期二），我上午有四节课，前两节是汽车空调课，后两节是车身电气课。汽车空调的课本内容已基本完成，后面的课程内容主要侧重于实操排故。实际上汽车空调也包括在车身电气的内容里，为了使两节课程有机地联系起来，又能达到实操的目的。我利用课间操的时间，在实车科鲁兹上设置了一个“空调压缩机电磁离合器不吸合，同时冷却风扇不运转的故障”。上课铃响后，我进行了介绍，让学生试车，然后使用KT600仪器设备进行诊断，由于学生首次投身这种工作，十几名学生兴高采烈地围到车旁，我首先告诉了他们是空调方面的故障，他们带着兴趣进入了紧张的工作，按照我在授课中讲到的内容，他们把车启动着并打开空调，发现了故障是：空调压缩机电磁离合器不吸合，同时冷却风扇不运转的故障现象。二十分钟过去了十几个人的忙碌毫无结果，为了不让学生失去信心，我进行了简单的提示：虽然造成这个故障的原因有很多（也就是我们常说的一果多因），机械方面的故障暂不必考虑，主要集中在电气方面去寻找，但电器方面也有很多种原因引起该故障，这就需要用我们学过的知识去分析有哪些原因？借助我们现有仪器设备，以及查阅相关资料进行逐一排除。我又一次把他们的兴趣调动起来，我看到一些学生在手机上查找，还有些学生在用故障诊断仪检测，个别几个学生矗立在那里思考。下课铃响了，他们仍不愿意离开，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
针对这个故障现象，我讲了用故障诊断仪中的“元件测试功能”怎样来找到故障中点的方法，从中判断出故障点是控制部分，还是在被控制部分的负载上；还可以用跨接继电器常开触电的方法找中点；也可以用故障诊断仪和万用表相结合的方法找到的故障中点，那么这个故障的中点就是空调压缩机继电器。不仅空调部分可以这样做，其他电气部分也可以这样做，例如：灯光部分、喇叭部分等都是可以这样做，它们都有继电器，所以继电器就是我们排除故障的中点，它可以把故障对折，找出故障出在控制部分还是在被控制部分。关于这个问题，我们的相关授课老师要加强这方面的强化训练，它是我们排除电路故障的神经中枢。老师在授课时要统管全局，也就是在某门课将要涉及到其他课程的相关内容时，老师要顺便讲一下，这个“伏笔”让学生认识到本课内容是可以在哪些方面将要用到。中职学生的专业课，尤其是汽车专业的学生， 终的落脚点就是汽车维修，这就要求我们在专业课的授课和训练中逐步渗透。
前面我的两节课实际上就是应用了“项目教学法”，我认为“项目教学法”在校内实训或某个章节讲完后应用这种方法较为实用，而一体化教学在我们的中间授课阶段较为实用，总之，两者相互结合，合理使用，恰到好处就能达到事半功倍的效果。
以上两节课的排故，我让学生写出了故障现象，检测过程及小结，我又做了点评，并让他们打印出来，然后再把修改过的文章再打印出来，作以比对加深理解。这样做，不仅能锻炼了学生语言组合能力和逻辑推理能力，还能加深印象。其中马世慧这位同学为了更好修改文章，他告诉我，他又查了所有的相关资料，重新理清了思路，完成了文章的修改。我认为这个学生很有潜力，若进行重点培养，他完全可以超越前面的钟二岐，他比钟二岐在校学习的时候醒悟早，基础知识还可以，他现在就能多次问我问题，中职学生能问问题是难能可贵的，我们要起到推波助澜的作用，老师的作用有可能改变学生的命运，我们要循循善诱，因势利导来培养学生。教学方法也要与时俱进，不断改进，创新意识贯穿于任何工作的始末，我们要针对不同的课程或不同的章节都要采取不同的方法，亦即具体情况具体对待。只要我们去认真研究教学方法 ，就一定能找到科学的教学方法。
“兵团英才”曹小强优秀案例
曹小强，中共党员，2005年7月毕业于甘肃农业大学，2005年8月到五家渠职业技术学校工作，先后担任五家渠职业技术学校教师、化工机械教研室主任、综合教研室主任。
在工作期间，他勤奋好学，踏实肯干，认真学习各项专业技能，把理论与实践有机地结合起来，灵活地运用到教学工作当中，使自己很快得到全面提高，成为了一名优秀的职教教师。
一、思想政治上
作为党员，他热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上他积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自他。
二、做好本职工作，认真完成教学任务
在教学上，他贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。作为教研室主任，在工作中善于与人共事，团结合作，分工不分家，能主动与各科室开展工作，服从领导和组织的介绍，有大局意识和全局观念。
三、主要工作业绩。
在科学施教的同时，他不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面。为了进一步提升自己的专业水平，积极参加各种比赛来提高自己，并取得了很好的成绩。获得师市以上荣誉有：2008年指导六师选手参加兵团职工技能大赛获得兵团三等奖；2011年获得兵团信息化教学大赛一等奖、全国信息化教学优秀奖；2012年指导学生参加技能大赛兵团第一名、全国优秀奖；2013年获得兵团信息化教学大赛一等奖、全国信息化教学三等奖；2014年获得师市“和谐小康家庭”荣誉称号；2013、2014、2015年获得“第六师五家渠市骨干教师”荣誉称号；2015年：被批准为“兵团英才”培养计划培养人；2016年获得“师市学科带头人”荣誉称号；2016年获得全国信息化教学大赛一等奖。作为兵团的评标专家曾经参与评审的项目：（1）第二师华山职业技术学校化工设备评标工作；（2）第一师阿拉尔天盈化工天然气制1,4丁二醇项目的评审工作；作为负责人建成五家渠职业技术学校煤化工实训基地和五家渠职业技术学校煤矿安全培训中心。2017年被评选为第六师五家渠市“优秀教师”。2019年指导学生参加自治区技能大赛获得两个二等奖。编写对外发表的《液压与气动教材》一本。
展望未来，任重而道远，他将继续在工作中继续努力，为职业教育的发展贡献自己的力量。
建筑工程测量技能比赛典型工作案例
五家渠职业技术学校
2019年我校参加了自治区职业院校技能比赛，派出的两个参赛组分别取得了团体一等奖和团体二等奖的好成绩，并代表了新疆生产建设兵团参加了全国职业院校技能大赛，获得了三等奖的好成绩，这也是我校在该项目第四次获得全国奖项，回顾技能比赛的历程，我校在技能比赛方面形成了自己的一套做法。
一、重视师资队伍建设
美国钢铁大王卡内基也曾说过类似精辟的话：“将我所有的工厂、设备、市场、资金全部夺去，但只要保留我的关键人员，四年之后，我仍将是一个钢铁大王。”这无疑说明人才的重要性。在技能比赛中学生取得奖项，看似是学生的成绩，其实更是背后教师的付出，如果没有优秀的指导教师和教师团队，想取得好的成绩，无疑是痴人做梦。近年来我校持之以恒的抓教师队伍建设，从教师的思想作风建设，教师职业道德、教师的技能水平等方方面面抓起，努力打造一支思想上积极上进、技能水平过硬、综合素质较高的教师队伍，把此项工作作为学校的核心工作来抓，加大教师各级培训，积极争取上级的资金支持，尽大量地送教师外出培训、参加企业实践，从根本上为技能比赛开展储备师资基础。
二、发挥团队作用，分工协作
时代在发展，知识和技能也在日新月异的变化中。以往我们技能训练都是一名指导教师组织进行，一个人的能力是有限的，不可能全面的。从近几年来，我校技能比赛一般都由两位指导教师带队训练。这两位指导教师相互配合，分工合作，一位教师主抓学生的技能训练，另一位指导教师主抓学生理论知识训练，日常生活、心理辅导等。两人分工合作，积极研究训练，根据学生不足，制定好训练方案，有计划有针对性地进行训练和指导。白天和夜晚的训练，都有指导教师在现场，实现了无缝衔接。
三、各专业教研室高度重视
我校各专业教研室将技能大赛、信息化教学比赛、文明风采教学比赛作为重要工作来抓，各专业教研室主任亲自抓、亲自过问。工程测量项目由王应朝老师主抓、建筑教研室主任配合协作，这样领导参与到技能比赛训练中，体现了对此项工作的重视，也能及时发现问题，能够及时解决问题，提高工作的效率，同时对日常的学生训练而言也更好地提供了保障，为教师能够解决一些后顾之忧，让主抓教师全身心投入到日常训练工作，不被一些琐事而扰。无疑是对指导教师的 好的支持。
四、坚持树立正确的激励导向
对于技能训练直到而言，十分辛苦，我校对于技能大赛的教师物质奖励微乎其微，如果和内地、疆内的其他院校相比，我认为我们这一块是无法比拟，是天壤之别。之所以近几年的成绩能够保持好，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
(整理：金秀空调维修培训学校)
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