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焦作冶金建材工业学校
教育质量年度报告
（2017年度）
1．学校情况
1.1学校概况
焦作冶金建材工业学校是经国家人力资源和社会保障部批准、由焦作市山阳区人民政府举办的集教学、培训、鉴定、就业于一体的全日制国家级重点技工学校，为全供事业单位。
学校前身是焦作耐火材料厂职工子弟学校，始建于1958年, 1985年成立焦作耐火材料厂职业高中，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。学校始终坚持围绕湖南经济发展，以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为本位的办学指导思想，走出了一条根据市场需求开办专业，培养社会急需人才的成功之路，1993年开始技校招生，于1995年由当时河南省劳动厅批准正式成立焦作市冶建材技工学校。2007年学校被评为国家级重点技工学校，同年由焦作市教育局批准成立焦作冶金建材职业中等专业学校，2010年晋升为高级技工学校，2010年由焦作市教育局批准更名为焦作冶金建材工业学校。2017年被河南省教育厅授予“河南省职业教育品牌特色学校”。
学校占地面积103亩，建筑面积37000余平方米，固定资产总值21547583.64元（不含地产）。有教职员工126人，全日制在籍学生2162人。2009年学校建成了焦作市唯一的“国家级数控实训基地”，现开设有数控技术应用、焊接技术应用、电气技术应用、汽车应用与维修、电子商务、学前教育、计算机应用与维修、会计电算化、影视制作、城市轨道与交通、消防工程技术、美容美发与造型等专业。
学校自成立以来，坚持“先教学生做人，再教学生技能”的办学理念和“品德合格、技能过硬”的学生培养目标，积极探索“一刚一柔、刚柔并济”的德育工作新模式；大力推行一体化教学模式，力求理论与实践的有机结合，强化学生技能的培养和提高。学校不断深化校企合作，积极实施订单式培养，先后与省内外数十家知名企业签订了校企合作协议、定向委培协议，已向社会输送各类技能人才10000余人，为地方经济发展与社会稳定作出了贡献。
1.2学生情况
学校高度重视招生工作，每年初制订当年的招生方案，采用专兼职招生、全员参与招生的方式，将目标责任落实到每个教职工，招生经费落实到每个招生小组，细化招生措施。学校充分利用隶属教育系统的优势，招生小组深入到市内各初中学校，进班对初三毕业生和学生家长宣传我校的办学优势和招生政策，扩大学校影响。
2017年招收新生 609人。目前全日制在籍学生2162人，其中，中级工1950人，高级工212人，学生在校稳定，巩固率在87%以上。2017毕业生共1233人。2017年开展培训2295人次。
1.3教师队伍
学校教师总数103人，其中专任教师72人，外聘行业专家、企业能手兼职教师31人。专任教师中基础课教师19人，专业课教师53人，专任教师与学生比1：23.5。专任教师中高级职称7人，“双师型”教师35人，“双师型”比例为42.2％，比上年度增长2％。
1.4设备设施
校内实训设备总价值1659.68万元。机电技术系实习实训总值1237.195万元，其中汽车维修专业拥有实习实训设备70台套，价值194万元；数控技术专业拥有实习实训设备99台套，价值634.78万元；焊接技术专业拥有实习实训设备144台套，价值68.765万元；机电专业拥有实习实训设备201台套，价值309.65万元，3D打印设备25台套。价值30万元。信息技术系拥有实训设备312台套，价值179.49万元。学前教育系拥有实训设备42台套，价值43万元。现代服务系拥有实习实训设备20台套，价值200万元。学校图书馆藏书40221册。生均设备值8511元，生均实训实习工位2.6个，教学实训设备完善，装备精良，具有一定的前瞻性，实训工位充足，能够满足各专业实习以及年培训高技能人才2000人左右的培训教学要求。
2．学生发展
2.1学生素质
学校始终坚持“品德合格，技能过硬”的培养目标。在学生行为和思想品德培养上，学校坚持“一刚一柔、刚柔并济”德育培养模式，积极做好感恩教育和学生日常行为规范的习惯养成教育，同时分阶段，全方位、多层次对学生开展思想品德主题教育活动；在教学上，坚持以严格的考试管理确立学生良好的学习习惯，同时以课程改革为抓手提高学生的学习积极性和主动性。
在学生身体素质的培养上，以体育课程教育为基础，结合早操、大课间、第二课堂、各类体育活动来锻炼学生身体素质。在学生人文素质上，始终坚持以社会主义核心价值感为主线，利用各种传统节日对学生进行优秀的传统文化教育，以高雅的艺术熏陶学生，以高尚的道德影响学生，促进学生在德、智、体、美等方面全面、健康、和谐地发展。
学生精神面貌良好，未出现违法犯罪现象，无重大责任事故发生。
表一：
序号
名 称
上年度比例
本年度比例
相比上学年变化
1
文化课合格率
85%
90%
升高
2
专业技能合格率
92%
96%
升高
3
体质测评合格率
95%
96%
升高
4
毕业率
95%
98%
升高
2.2在校体验
按照教育质量年报内容要求，针对理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度这几个方面，我们分别设计相应的问卷调查，采用不记名方式，调查结构分别见下表：
表二：
序号
名 称
上年度比例
本年度比例
相比上学年变化
1
理论学习满意度
83.7%
85.6%
升高
2
专业学习满意度
95.8%
96.2%
升高
3
实习实训满意度
94.6%
94.8%
升高
4
校园文化与社团活动满意度
94%
94.2%
升高
5
生活满意度
92%
92.3%
升高
6
校园安全满意度
92%
92.1%
升高
7
毕业生对学校满意度
98.0%
98.7%
升高
2.3资助情况
学校十分重视学生资助工作，成立了以校长康新芳为组长、副书记李艳为副组长的贫困生资助工作领导小组，由学生处和人财处联合成立了学生资助办公室，配备专职人员负责学生资助管理工作。
我校积极开展了资助政策的宣传工作，组织各班级利用班会时间，传达国家助学金的有关政策，通过校园广播、班级黑板报、校园通讯、宣传专栏等形式，广泛开展国家助学金的政策宣传。同时为了使党的惠民政策深入人心，学校还利用招生宣传小组，深入全市各初级中学，深入学生家中，与学生和家长进行面对面的交流与宣传，使全体学生特别是新生充分了解免学费和助学金政策、评审办法和流程。
根据国家中等职业教育学生资助相关管理办法，结合我校实际，制定了严格的学生资助管理制度进行落实，享受免学费和助学金的学生全部符合政策条件，受助资格认定办法和程序符合政策要求，资助资金发放方式和流程合法合规，不存在虚报冒领、套取、挪用、滞留资金等违法违规问题。
2017年春季学生享受助学金118人，金额118000元；享受免学费1323人。2017年秋季享受助学金109人，资金109000元；享受免学费1273人。
2.4就业质量
学校建立了就业办、用人单位、学生三方评价的反馈系统，通过问卷调查、企业调研、学生追踪反馈等环节，形成学校人才培养质量、毕业生就业质量和用人单位需求的测量与评价报告，探索建立了毕业生就业状况监测系统，逐步形成了就业和招生、就业和人才培养良性互动的长效机制。
2017年度我校毕业生人数共计1153人，介绍就业1118人，毕业生就业率97%；其中高级工毕业生249人，介绍就业243人，高级工就业率97.6%；对口就业率为80%；经过统计，初次就业平均薪资为3524元（含各种奖金、补助）， 高工资为7000余元， 低工资为2700元。相比去年，由于升入高等学校的人数和高级工毕业人数增加，就业率相对增加0.8%，相比往年有了提升。
2.5职业发展
学校开设有职业生涯规划课，邀请企业领导和学校往届优秀毕业生来校做报告，为学生提供职业规划设计咨询。根据企业岗位需求特点，制定不同的专业技能规范和职业能力要求。
实习实训场所模拟企业生产环境进行建设，引进企业相关专业技能操作规范，让学生在实习教学中感受企业文化，培养职业意识，提升技能水平。学校通过不断改革教学模式和教学评价方式，来促进学生掌握学习方法，激励学生增强学习主动性，培养了学生的学习能力。学校还介绍学生定期到对口专业相关企业进行体验实习和顶岗实习，使学生切身感受企业真实生产状况，帮助学生培养专业意识。
通过对学生实习就业单位进行定期回访，了解学生实习就业情况，我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别得到了实习就业企业的信任。学校先后发放调查问卷100余份，结果显示用人单位满意度达90.10%，企业管理满意度达92.35%，学生发展前景满意度达86.94%。
由于学生在校所学技能的基本功扎实，团队精神强，善于沟通，执行力强，爱好广泛，综合素质较高等，到企业后很快能适应企业的用人要求，并得到重用或提升。如王兴宗，机电专业学生，现任昆山杰士德精密制造生产主管；侯志凯，焊接专业学生，现任上海龙工叉车车间主任；常继辉，机电专业专业学生，先后在深圳富士康、郑州富士康鸿准模具担任中层领导等。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
随着社会经济的快速发展，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。在入学时与学子签定《安置就业协议书》。学生踏入社会后，他们学习、生活和事业都将受到阳光技术学校的关注，成功和失败都受到阳光技术学校的关心，企业对人才的需求也逐渐发生变化，为服务经济转型升级和供给侧改革，学校及时调整专业设置和专业发展方向，以适应社会和企业的技能人才需要。学校先后与焦作启视影视设计学院、郑州鲲翔教育科技有限湖南阳光技术学校、湖北泽优职业教育湖南阳光技术学校、温县太极拳协会、焦作托尼工作室等企业（学校）积极联系，探索利用社会资源合作办学新模式，经过多次沟通协商，签订了联合办学协议，开设影视制作、城轨、消防、新能源汽车、休闲体育、美容美发设计等专业。同时学校积极改造传统专业，将3D打印引入数控专业，将工业机器人引入机电专业，将自动焊接引入焊接技术专业，实施专业升级改革，适应智能制造发展的需要，为企业培养更多的高技能人才。
3.2教育教学改革
近几年来，学校不断加强教学改革力度，将学科型教学体系向技能型教学体系转变。学校积极探索一体化教学模式、项目教学法、案例教学法等新型教学方法，先后在机电专业、数控专业，计算机专业开展一体化教学，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。学校师资力量雄厚，注重教师队伍建设，有一只以杨澎、胡永林、李明、严若华、袁毅胥、杨海平、李宏贵、陈瑞强、唐贤佑、谭政、李明、康早新等理论水平高、专业技术精湛的专业教师队伍，针对专业和教学内容特点，新颖活泼的新型教学方法促进了师生的互动，提高了学生的学习积极性，提升了学生素质，教学效果良好。
学校不断加强教学信息化建设，建成校园无线网，建设教学资源库和网络管理平台，所有教室配置多媒体设施。同时，学校采取引企入校、订单培养、校企共建、联合办学等多种人才培养模式，保证了学生在校学有所成。
近三年来我校学生参加省市举办的技能大赛获多个奖项。2017年学校积极选拔优秀学生参加国家和省、市组织的职业技能大赛，参加市教育局组织的中等职业教育技能大赛，并取得4个市级一等奖，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。改变传统的备课方式，其中心不再是对相关课程进行系统而相对完整的解说，而是把每一堂课当作一次公开演示方法围绕一个或几个故障来准备，对某一故障多角度、多层次地论述，每一堂课都情绪饱满,热情洋溢、生龙活虎，语言通俗，精妙，风趣，精彩处妙语如珠，9个市级二等奖,15个市级三等奖的成绩；参加省教育厅组织的中等职业教育技能大赛，并取得4个二等奖,6个市级三等奖的优异成绩；学校电子商务专业参加“博导前程杯”全国电子商务运营竞赛货一等奖，参加全国PS设计挑战赛获二等奖，参加“博导前程杯”河南省电子商务运营竞赛获特等奖和一等奖，参加“青天河杯”河南省电子商务移动运营大赛获一等奖。
3.3教师培养培训
近几年来，我校实行推荐教师到高校进修和下企业实践“双重”培训的模式，每年拿出10余万元的培训经费，并利用国培、省培、市培等机会，不断将教师送往省内外高校和企业进行培训，先后培训教师80余人次，通过培训提升了教师的职业技术水平，使专业骨干教师在理论上得到丰富、技能上不断熟练、生产及教学上都能独挡一面，一支以学科带头人、骨干教师为主体的“双师型”教师团队逐渐形成。
经过多年发展，我校教师队伍结构日趋合理，整体素质有了大幅提高，培养专业带头人7人、骨干教师10人、双师型教师35人。2017年学校教师中有1人获得“河南省教育名师”称号。目前我校在行业、企业等部门聘任的生产一线的专家、技术能手任兼职教师的有31人，这些外聘教师承担了学校实习实训的职业技能教学工作，参与学校专业建设、课程开发、教学改革、人才培养模式改革等，同时带来了各自特色的企业文化，不仅充实了师资队伍，而且丰富了学校与社会、企业、市场的联系手段。
3.4规范管理情况
新班子组建后，学校在原有制度汇编的基础上，完善修订了教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和考勤管理等方面的管理制度，以适应学校的发展需要，有力地保障了学校教育教学质量的提高。
3.4.1教学管理
根据职业教育发展需要，学校新班子将原有的单级教学管理机构，改成系部二级管理体制，划分了系部和处室的职责，新成立机电工程系、信息技术系、学前教育系、现代服务系四个系部，将具体教学管理下沉到系部，促进了专业建设和专业发展。
教务处重点抓好教学计划管理。依据实施性教学计划，制定“四表一志”（教学行政历、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志），下达教学任务书，明确各阶段的教学内容与重点，按职责分工各自制定具体工作计划和课程授课计划，并按计划执行。
系部系部具体负责教学过程管理。重点抓好教学计划的具体实施和具体教学过程的监管，定期检查备课、上课、听课和学生作业，发现问题及时督导整改；认真组织期中、期末考核和质量分析；进行评教活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计教师学期工作量，上报教务处，为学校绩效工资考核提供依据。
3.4.2学生管理
根据中等职业学校学生特点，以学生行为习惯养成教育为主线，坚持抓常规、抓细节、抓养成，保证学生学习生活秩序的安全稳定。建立健全了班主任工作制度和学生日常管理制度，修订了班主任津贴考核办法、学生管理手册、学生请假制度、学生出入管理制度、学生奖惩制度、学生一日常规、宿舍管理制度、学生就餐制度、国家助学金和免学金申请审核办法、学生奖学金评选办法、先进班集体评选办法等管理制度；建立健全了高素质的学生会干部队伍；开展了丰富多彩的德育教育活动，为学生在校健康成长提供了有力保证。
学校重新引入了准军事化管理，聘任军事教官三名，与体育教师、学生处相关管理人员共同组成准军事化管理办公室，按照部队的要求，从早操、早饭、内务整理到列队训练、入班学习、晚自习、就寝等都严格要求，认真组织。除军事训练外，还组织开展了趣味活动、主题讲座、观看红色电影等，丰富学生生活，使学生在欢乐中感受团队精神，懂得了互帮互助，学会了自我管束和自我管理。
学校开展了校园欺凌专项治理活动，专门成立校园欺凌专项治理领导小组，由副书记李艳任组长，小组成员责任分工明确。学校制定了校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处理预案，划分了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，预防了校园欺凌事件的发生。
3.4.3财务管理
学校校建立健全了各项财务管理制度，财务工作做到有规可依，有章可循，实现管理的常态化、规范化、制度化。通过认真落实执行财务管理制度，收效非常明显，极大地提高资金的使用效益。坚持从细微处入手，按国家财务规定对每一笔收支票据的真实性、完整性进行认真审核，严控现金支出，对超过现金限额的支出按国家相关规定严格控制现金的使用。
加强财务印章的管理和使用，定期进行资金核对，确保学校资金使用的安全与完整。进一步加强资产和财务票据的管理，采取专人负责，日常工作中做好各种财政、税务票据的领用、核销、库存等的台账登记工作，坚持财务“收支两条线”，严格实物资产的入库手续，从源头做好学校的财务监督工作。
3.4.4后勤管理
总务处在保证日常维修维护及时完成的前提下，努力优化校园环境，改善办学条件。组建专门的校园卫生保洁队伍，及时维护校园绿化，新建学生洗浴间300平方米，改造了教室和教师办公室，配置好桌椅、卫生保洁用品，改善教师办公环境和学生学习环境。
在物品采购方面严格管理，制定了学校物品采购申请表，做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，强化校产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校资产的流失。
3.4.5安全管理
学校成立了学校安全工作领导小组，坚持每周例会制。制定了消防安全制度、学校周边环境安全治理制度、军训安全管理制度、师生外出安全管理制度、门卫安全、制度、财务室安全管理制度、档案室安全管理制度、医务室安全管理制度、办公室安全管理制度、校内公共活动场所安全管理制度、食品卫生安全管理制度、疾病防治安全管理制度、食堂安全管理制度和各种安全预案。坚持教育先行，落实安全宣传教育制度；坚持24小时值班和巡查制度，确保校园安全不失控；坚持责任追究，落实奖惩制度；签订《安全承诺责任书》，形成安全工作事事有人管，层层抓落实的局面。
加强食堂管理，严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关，做好食堂的清洁卫生工作；重视饮食安全，严格执行食品留样制度，不定期检查，杜绝食物安全隐患的出现。
3.4.6考勤管理
学校新班子组建后，第一时间修订出台了学校考勤管理办法，运用指纹机对教职工上下班、班中出入分别进行指纹验证，每天进行考勤情况公布，每月进行总结，考核结果作为绩效工资发放依据。
3.4.7管理队伍建设
区委区政府新任命康新芳（区管干部）为学校校长，区教育局也为我校新任命了两名副校长，学校领导班子得到加强，为学校管理提供了组织保证。2017年，学校又进行了内部机构改革，实行系部二级管理，对中层以上领导干部进行了调整和任命，保障了学校工作的顺利开展。
3.4.8管理信息化
学校在原有校园网络的基础上，新组建无线校园网，新安装多媒体一体机（24台），使所有教室全部安装了多媒体。我校已完成校园网建设，对外出口网络带宽1000M。数字化校园建设以三通两平台为抓手，即校校通、班班通、人人通、资源平台、管理平台，完成校园网平台基础硬件设施建设、学校网站和各专题子网站建设、信息化管理平台建设及OA办公系统的建设。建成多媒体制作中心和校园广播系统，修缮了校园安全监控系统，完成教学资源库建设。目前，多媒体数字教学资源1.5TB，精品课程18门，专业教学校园网络资源60个。
3.4.9德育工作情况
我校紧密围绕“立德树人”的德育工作总要求，严格落实和构建 “文化育人、理念育人、安全育人、服务育人、活动育人、实践育人”等全方位的德育教育体系。学校制定了2017年德育教育规划，并将其纳入学校教学计划，分时期、分阶段，全方位、多层次对学生开展爱国主义和集体主义教育、理想信念教育、成长成才教育、专业思想教育、遵纪守法教育、人民防空教育等活动。
在文化育人方面。学校创新文化载体，通过传统文化长廊弘扬中国传统文化；通过班级文化、实训室文化、走廊文化、橱窗文化、校园墙面文化等，处处给学生以激励、以陶冶；以丰富多彩的校内外活动为载体，营造积极、开放、和谐的校园氛围，培养学生积极向上，自强不息的品质。
在理念育人方面。学校坚持“先教学生做人、在教学生技能”的办学理念，让学生牢固树立“劳动创造美好生活”的价值理念，面对挫折和困难，不怨天尤人，只努力奋斗，通过各种团体心理辅导活动，阳光问候活动以及远离抱怨、拥抱幸福等活动使得学生能够面向阳光成长，走出积极人生。
在安全育人方面。学校在新生入学军训期间就召开设法制报告会，通过违法案例教育学生学法、懂法、守法、用法；组织全校师生进行每月一次的安全疏散演习；开展安全防范教育、交通安全教育、火场逃生教育、灭火器使用教育；通过大功率电器、劣质电气引发火灾视频，进行用电安全教育，使每个学生都能在安全中成长。
在服务育人方面。在全体教职工开展以学生为中心的满意工程，让学生从身边的点滴之中感受到贴心服务和人文关怀；校园的公共设施，无论出现任何故障，总务等相关部门总能够第一时间到位， 短的时间进行检修和维护；每年对学生进行健康体检，保证学校的每一名学生都能健康快乐的学习、生活和成长。
在活动育人方面。青春的年华，要有青春的记忆。学校利用课余时间开展丰富的校园活动以及多彩的学生社团活动，培养兴趣爱好，陶冶学生情操，也为学生的提供自我展示和自我提升的舞台。学校领导十分重视校园社团发展，从社团建设的各个方面给予了极大的政策支持和资金支持，也将社团纳入学校教育的整体环节。
在实践育人方面。学校定期组织学生参加各种社会公益活动，让学生懂得感恩与奉献，用自己的微博之力，来帮助他人，回馈社会。学生处组织的校园劳动社会实践，也是通过自己的劳动和体检，懂得我校“劳动创造美好生活”的价值真谛。
3.4.10党建情况
认真坚持和落实“三会一课”制度、民主生活会制度、组织生活会制度、集体议事制度、党费收缴制度、党员发展制度、党日活动制度等；严格落实 “一岗双责”和党风廉政建设责任制，组织全体干部党员认真学习《廉政准则》，深入开展“廉政文化进校园”系列活动；组织党员开展“党员先锋岗”活动，学习了廖俊波先进事迹，撰写心得体会，教师党员争做教学能手、学科带头人；组织召开了党风党纪民主生活会，开展批评与自我批评，并列出问题台账和清单认真整改；通过组织专题党课、十九大精神进课堂、演讲征文、“唱响十九大共筑中国梦”等多种方式，营造十九大精神学习氛围；将“两学一做”学习计划纳入学校党建工作日常规划，严格执行考勤与学习纪律，参学人员围绕学习主题积极开展交流讨论，每次学习都做好学习笔记，保证了“两学一做”教育实践活动的常态化、制度化。
4.校企合作
学校建立健全了校企合作、工学结合、顶岗实习的运行管理机制，积极探索多种有效的校企合作模式，努力实现校企互利双赢。
4.1校企合作开展情况和效果
一是引企入校，探索开办新专业。为进一步增设专业，扩大招生规模，探索新的办学模式，经过多方沟通协商，与郑州鲲翔教育科技有限湖南阳光技术学校、焦作启视影视设计学院签订了校（校）合作、联合办学协议，开设城轨、消防、影视制作等现代服务类专业，学校提供办学场地及部分师资力量，合作机构自主招生，并在我校建立专业实训室，在学校建设和招生规模方面起到了积极助推作用。
二是深化合作，建立企业专班。近两年先后建立了富士康手机维修专班、大江重工焊接技术专班、富士康模具制作专班、郑州宇通汽车制造专班等，将企业文化和学校文化互相融合，使学生在校就能接受合作企业文化的熏陶，增强了学生的企业适应能力。
三是加强融通，实现重点专业共建。学校强化与企业的深度合作，将机加工与数控技术、机电一体化、汽车应用与维修、电子商务4个特色专业作为重点，分别和富士康科技集团湖南阳光技术学校、郑州宇通客车有限湖南阳光技术学校、郑州海尔空调器有限湖南阳光技术学校、杰士德工业精密（昆山）有限湖南阳光技术学校、芜湖美芝精密制造有限湖南阳光技术学校、郑州京威汽车维修设备有限湖南阳光技术学校等10余家企业签订了校企合作协议，企业参与学校人才培养模式改革、学校实训室建设，实现专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程内容与职业标准对接的人才培养模式，和企业一起建立健全人才培养质量评价体系，实现教师教学质量、学生学习情况、技能情况等全方位质量评价，形成了机加工与数控技术、机电一体化、汽车应用与维修、电子商务、学前教育、计算机应用、焊工专业等拳头专业。
4.2学生实习情况
充分分析学生专业特点，通过对企业进行实地考察，选择实力强、工作环境好、工资待遇高的大中型企业，介绍学生实习。2017年，先后与富士康科技集团湖南阳光技术学校、郑州宇通客车有限湖南阳光技术学校、郑州海尔空调器有限湖南阳光技术学校、杰士德工业精密（昆山）有限湖南阳光技术学校、芜湖美芝精密制造有限湖南阳光技术学校、合肥和君纵达数据科技有限湖南阳光技术学校、北京博导前程信息技术有限湖南阳光技术学校、华道数据处理有限湖南阳光技术学校、上汽通用五菱青岛分湖南阳光技术学校等签订了工学交替协议，共介绍学生实习800余人。同时做好实习跟踪工作，对不适应学校统一介绍实习企业返回的学生，继续为其寻找合适实习单位，保证学生的实习质量。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校围绕中原城市群区域性中心城市建设，针对地方经济发展，服务全市主导产业，针对智能制造、电动汽车制造以及第三产业对就业人员的技能要求不断提高现状，在三利达射箭器材股份湖南阳光技术学校、风神轮胎、万方铝业、厦门重工、江浩电子、大江重工、好友轮胎等企业在职职工开展多层次、多形式技能提升培训工作，培养出了大批高素质人才，有些已经成为行业企业中的技术骨干。通过与风神轮胎、郑州海尔空调、安徽芜湖美芝精密、上汽通用五菱等用人单位沟通、回访，满意度达98%。
5.2社会服务
学校是焦作市人力资源和社会保障局批准的“焦作市农村劳动力转移培训基地”、“焦作市再就业培训基地”、“焦作市山阳区退伍军人培训基地”等定点培训机构。2017年开展山阳区退伍军人培训124人，农村劳动力转移培训47人再就业培训108人，企业在职职工培训2016人。
学校作为河南省冶金建材行业职业技能鉴定站，积极开展各专业技能鉴定工作。今年开展了数控加工、计算机、电工、焊工、保育员等多个工种的技能鉴定，共鉴定300多人，为河南及周边地区培养了大批技能人才，为焦作市支柱产业和地方经济发展做出了积极贡献。
5.3对口支援
技能培训是实现贫困家庭迅速脱贫的便捷方式。一人培训，全家脱贫。今年我校招收农村劳动力转移培训、紧缺技能人才培训、创业培训等各类培训10个班次，培训农村贫困家庭劳动力200多人，并介绍就业或转移就业，为200多个家庭的脱贫工作做出了贡献。
6.举办者履职
6.1经费
学校办学经费得到保障，根据学校2017年部门预算，学校预算内拨款1340万元，并能及时到位，主要用于学校人员经费及日常运转等。预算外收入60万元，主要用于学校各种设施设备维护更新、办公经费等。
6.2政策措施
山阳区政府大力支持职业教育的发展，将职业教育发展列入相关部门的考核目标，要求各职能部门认真落实职业教育相关政策；重视职业教育的创新发展，学校是河南省中等职业教育品牌特色学校；重视职业教育招生工作，将职业教育学生招生作为对初中学校业绩考核指标。学校办学有充分的自主权，根据学校发展需要，对内部管理机构进行改革，实行系部二级管理体制，调整中层班子配备，保证学校教育教学工作的顺利开展。
7.特色与创新
7.1感恩教育
学校通过对学生的感恩教育活动，使同学们明白了自己要在成长的过程中无时无刻不在理解父母、老师、朋友的努力和关爱，懂得了感恩父母、老师、朋友的恩惠，并且用实际行动表达了自己的感恩之情。感恩教育重在实践活动，在活动中树立学生的感恩意识。我校认真组织各种形式多样的主题活动，把感恩教育推向深入。
我校坚持每周一的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下演讲，通过升旗仪式，让学生树立国家概念和爱国主义意识；利用助学金发放仪式，宣传国家助学金和免学费政策，使学生了解国家对中等职业教育学生的关心与关爱；还利用各种节日，如国庆节的“爱我中华”征文比赛、“五一”节的“歌唱祖国”文艺展演；清明节的烈士陵园纪念活动等，使同学们懂得我们的美好生活是来之不易，更加认识到要珍惜此刻，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。
我们从大家熟知的小事情入手，制定了学生行为习惯“十不准”，如：不乱丢垃圾、不闯红灯、不乱写乱画、不乱停乱放、不毁坏公共设施、不剩饭菜等，教育学生要尊重社会公共秩序，感谢社会给我们提供的生活便利。感谢社会要体现自己的行动中，使学生了解社会，认识社会，懂得了自己既然是社会的一员，就应为社会做出应有的贡献，也教育了学生在困境中不要气馁，不要怨天尤人，增强学生自立、自强的优秀品质。
学校利用五月份的母亲节，开展了“五个一”活动，即我陪父母工作一天；给父母一封信；送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母过一次生日，赠送亲手制作的礼物。还要求学生帮忙父母做些力所能及的家务，并拍成图片传到班级微信群。透过这些形式，学生能够很好的与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。
学校利用教师节，要求每个学生给班主任和任课老师做一张教师节贺卡，表达学生对老师辛勤教育的敬意；学生行为习惯养成教育中，要求学生在校园内见到老师要问好，课堂间隙要主动给上课老师接一杯热水。每学期要进行一次回馈教师评比活动和学习优秀学生，表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的学生，我们考核学生的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个学生都能看到期望。在同学中还开展互帮互助活动，我们教育学生要感谢同学，以感谢同学的帮忙，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓。
7.2校园文化建设
近几年来，学校坚持“先教学生做人，再教学生技能”的办学理念和“品德合格、技能过硬”的学生培养目标，形成了“一刚一柔、刚柔并济”的德育工作新模式，促进了学生良好行为习惯的养成。
学校以“每一面墙壁都会说话，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。首先在于让学生精力集中全神贯注地学到应该掌握的知识，把学生从被动的填鸭式的学习中解放出来，让他们觉得热血沸腾，踌躇满志，跃跃欲试，每一个角落都有特色，每一处景点都能育人”为目标，构建了“一窗、三墙、四路、四园”的环境文化格局，为学生创造了团结和谐、健康向上、潜移默化的育人环境。
学校以“学会感恩、学会做人”为主题，以中华民族传统节日为载体，积极开展了“感恩教育”、“核心价值观教育”、“传统文化教育”、“学雷锋、创三优”、“除陋习、树新风”等系列教育活动，丰富了学生的思想教育途径，达到了弘扬传统、知恩图报、提升素养的德育教育目的。
学校以科技节、艺术节和体育节为平台，定期举办了文艺表演、才艺展示、体育竞赛、智力比赛、技术比武等各类课余活动，既丰富了学生生活，又陶冶了学生情操，锻炼了学生技能，形成了你赶我超、催人奋进、促人成才的活动文化氛围。
学校以“先学做人再学军，习文习武学技能”的培养模式，着重锻炼学生吃苦耐劳、不怕困难的军人作风，校园军事化管理特点显著，毕业生深受企业欢迎，供不应求，形成了良好的校风、学风。
8.主要问题与改进措施措施
8.1主要问题
（1）由于前几年经费投入不足，学校原有设施设备未能得到及时更新，造成设施严重老化，不符合现代职业教育得的发展需要
（2）教学改革方面思想观念转变还需进一步深化。部分教师观念还停留在传统的教学思路上，对校企合作认识不到位，对教师到企业实践锻炼不够主动，对新的教学方法不能灵活运用。
（3）由于我校近几年一直未能正式招聘年轻教师和有专业特长的教师，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。湖南阳光技术学校开设的专业有：手机维修实战班、家电维修实战班、电脑维修实战班、电动工具维修实战班、液晶电视维修实战班、电工培训实战班、焊工培训实战班、空调维修实战班、电动车摩托车维修实战班、泥瓦工培训、木工培训、水电安装培训、装饰装修培训---面向全国招生，教师发展与专业建设还不太匹配，存在教师队伍的结构性缺编，新上专业的教师严重缺失，原有专业教师由于专业相差较远，很难进行专业转换。
（4）专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。
8.2改进措施
（1）加大资金筹措力度，改善学校办学条件。多渠道筹措资金，对实习楼和各实习车间实施现代化改造，对图书楼进行拆除重建，对原办公楼拆除改建成综合实训楼，以满足现代职业教育的需要。
（2）学校要制订促进教学改革的激励政策，如修订绩效工资发放办法，在绩效工资分配上进行倾斜，以加快教师的教学观念转变，提升教师教学改革的主动性。
（3）学校要积极向区委区政府申请，启动职业学校教师招聘，将急需的专业课教师通过招考进入正式编制，以扩大教师队伍，满足教学需要。
（4）加大数字化校园建设步伐，完善数字化校园平台，优化教学资源共享平台，强化教学资源开发团队建设，不断拓宽教学资源开发渠道，以满足师生对教学资源的共享需求。
(整理：万年空调维修培训学校)
湖南阳光电子学校教学特色
