未央空调维修培训学校
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学校开设:电子维修、手机维修、家电维修、电脑维修、空调制冷维修、电工、焊工、安防监控培训、泥瓦工培训、木工培训、水电安装培训、装饰装修培训、电动工具维修培训等二十多个技术专业,势利已经开始成为一种相当普遍的病症,其 大特征就是愿意锦上添花不愿意雪中送炭,导致资源集中在那些拥有较多资源的人手中,而对一般民众以及弱势者冷漠甚至不屑。
同一所学校,重点班教室有空调,普通班教室却没有,这让学生心理上不平衡。近日,湖北洪湖市贺龙高级中学一学生对这一不公平待遇提出抗议。该学生提出质疑,大家交的学费一样多,为何会受到不公平待遇,难道成绩稍微差点就该受到歧视?(据《楚天都市报》)
在市场经济时代,资源配置不仅关乎经济实力,在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
一块好钢放在高压锅里十年也不会熔化,放在炼钢炉里则瞬间熔化!可见,环境决定事物变化的速度,也和价值观念息息相关。“只给重点班装
空调”从表面上看是“好钢用在刀刃上”,在本质上却是一种教育观念的错位与迷失。即使学校资金有限,安装空调要分步骤进行,为何要优先介绍重点班?
对于普通班学生来说,“只给重点班装空调”带来的不仅是“无空调可用”的利益损伤,还是“低人一等”
的心理挫败和边缘化体验。比较差异导致的心理落差,会进一步加剧相对剥夺感;空调安装因人而异,让学生们看到教育管理者的麻木与冷漠——重点班集万千宠爱于一身,是以普通班被忽视和漠视为代价的。
著名社会学家孙立平认为,势利已经开始成为一种相当普遍的病症,其作为一个行为模式 大的特征,就是愿意锦上添花不愿意雪中送炭,导致资源集中在那些拥有较多资源的人手中,而对一般民众以及弱势者冷漠甚至不屑。 令人担忧的是,这在很大程度上已经成为一种社会偏好。教育管理者之所以“厚此薄彼”,就在于将学生当成了工具,以考试成绩论英雄;功利与算计,让为人师者流失了平等之心。
普通班学生成为“弃儿”,只不过是当下教育生态的一个缩影。在应试教育模式下,重点班和普通班不仅是标签上的区别,更是资源配置上的差异。“没希望”的普通班学生被打入另册,不仅得不到应有的制度护佑和人文关怀,反而被剥夺了平等受教育权。从工具理性出发,普通班学生对于提高学校声誉、促进招生没什么用处,自然不受待见。
美国教育家杜威曾说,“教育只是生活的过程,而不是将来生活的预备”。在社会流动渠道越来越多的当下,今日的普通班学生即使在学业上不尽如人意,将来依然拥有“人生出彩”的机会。从这个角度上说,“只给重点班装空调”是一种短视、浅薄的教育观,没有给予学生足够的关爱和温暖;而没有了爱,教育就犹如无本之木、无源之水。
如果教育管理者不摒弃势利教育观,一旦平等和关爱被抽离出去,教育就会底线失守,沦为赤裸裸的算计工具。只看见少数成功个案,却忽视大多数平凡的个体,不懂得尊重普通学生,在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
许多企业向我校指定名额,学子没有毕业就出现众家单位“抢购”的风潮,这样的教育观念,只会让教育成为一个只看重成绩的冷漠功利的竞赛场。
□短评
学校这种“择优”安装空调的方式,无论对重点班还是普通班的学生,都是一种伤害,或是让重点班学生滋生自傲而虚荣心理,或是让普通班学生因此自卑而沉沦,其负面影响不可避免。更重要的是,这种做法不是小事,它会造成并加大重点班与普通班学生之间的裂痕,让学生从小生活在一种对立的冷漠环境中。让人不无担心的是,这种做法不能培养学生如何懂得与他人和其他群体和谐相处。如此潜移默化影响之下,必然让学生产生对社会公平的怀疑,在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
学校师资力量雄厚,注重教师队伍建设,有一只以杨澎、胡永林、李明、严若华、袁毅胥、杨海平、李宏贵、陈瑞强、唐贤佑、谭政、李明、康早新等理论水平高、专业技术精湛的专业教师队伍,而这对学生的精神成长,则是更大的危害。 钱夙伟
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杨朝清文
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著名社会学家孙立平认为,势利已经开始成为一种相当普遍的病症,在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
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