右江摩托车维修培训学校

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右江摩托车维修培训班文章内容：

　　福贡普职融合班学生在学习小家电维修。通讯员 杨梦魂 摄

　　视点

　　近年来，我省对标对表控辍保学目标任务，聚焦重点工作，坚持精准施策，加大辍学学生劝返力度，控辍保学工作取得显著成效。自2019年秋季学期开展控辍保学专项行动以来，截至今年5月底，全省义务教育辍学学生累计有效劝返16058人，劝返率达97.10%；建档立卡贫困户辍学学生累计有效劝返4512人，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

学校始终坚持围绕湖南经济发展，以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为本位的办学指导思想，走出了一条根据市场需求开办专业，培养社会急需人才的成功之路，劝返率达98.95%。

　　普职融合破解保学困境

　　走进福贡县普职教育融合班，300余名辍学劝返的孩子们在美容美发班、摩托车维修班、电工实训班里重新开启了自己的求学之路。“我以后想在县里开个美发店。”“我以后想到昆明的汽修厂找工作……”他们在普职班里增长了见识，学到了文化知识和职业技能。这些曾经因种种原因辍学的孩子们，也渐渐找到了方向，有了梦想。

　　受思想观念、自然条件、资源配置、保障能力等多种因素影响，我省一些地方防止学生辍学新增和反弹的任务依然很艰巨，保学的形势依然很严峻。“保学是当前工作的重中之重、第一要务，‘保学保不住，控辍就是形式主义’，保学的效果和质量将决定控辍保学工作的成败。”省委教育工委常务副书记杨林在全省控辍保学第12次调度会上道出了当前保学工作的重要性。

　　由于辍学时间较长、基础知识薄弱、知识链条断裂，一部分随班就读的复学学生和学习困难学生基本上听不懂老师讲课，厌学情绪比较高，课堂上“形乱神散”。部分随班就读的复学学生带有社会不良习气，难以融入班级集体，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

用鲜活独特的例子来加深学生对问题的理解，激发学生的学习兴趣。老师在讲课过程中有激情，能够活跃学生的思维，调动学生的积极性，难以找到自我存在感，甚至不愿接受学校管理。随班就读的劝返复学学生差异性很大，需要建立个性化教育机制，但由于个性化教育、关爱帮扶和心理健康疏导等工作需要反复做、长期做、用心做、耐心做，学校的管理成本、教师工作量都相应增加。此外，义务教育阶段还有一些学习困难学生，因教学吸引力不够、综合活动开设不足等多种原因，产生新增辍学情况。复学学生学习兴趣培养难、行为习惯管理难、个性化教育难成为我省“保学难” 突出的问题。

　　全省各地对劝返复学学生主要采取随班就读方式进行安置，相比较而言，随班就读的保学效果远远不如集中安置。普职融合班更能适应复学学生的需要、更能稳住复学学生。

　　针对大部分返校学生基础差、底子薄、语言不通、不愿入学、难以融入的困境，福贡县结合学生实际，在全省率先开办了普职教育融合示范学校，为全县适龄少年辍失学生学习科学文化知识、掌握职业技能搭建了一个有效的平台。普职教育融合班通过开辟“第二课堂”，开设了人工智能、美容美发、摩托车维修、电工实训、中餐烹饪与中式面点、种植养殖业6个专业，以理论教育为主、职业技能教育为辅，激发学生学习积极性，在潜移默化中培养学生的归属感，确保学生“进得来、留得住、学得好”。

　　目前，全省已有14个州（市）采取普职融合教育方式安置劝返复学学生。根据“集中管理、提供食宿、因材施教”要求，让孩子们学一技之长，学有所得、学有所用，开辟了一条控辍保学与升学就业并举的新路子。

　　分类指导实现“精准化”劝返

　　为抓实控辍保学工作，我省紧扣“一个不能少”的原则，不断加大工作力度、创新工作举措，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

可以让他们学到一些思维方式，让他们有信心为将来去拼搏，有欲望去主动钻研学习，有意识地去把理论与实践结合。大量事实表明，对于任何事情，兴趣起来之后是永远无法扼制的。一旦产生了兴趣，他就肯定能找到学习的途径，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
贯彻“以上岗就业为导向、以企业需求为标准、以职业能力为本位”的教学原则，走“质量立校、品牌强校、特色名校”之路。建校十多年来阳光电子学校共为社会培养了数千名技术人才，上岗率达到98%以上，针对不同的辍学原因，因地、因家、因人施策，让劝返 “精准化”。

　　针对因学习困难而辍学问题，实施分类精准安置，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

老师会把故障维修方法的精彩处淋漓尽致的展现给学生。毋庸赘言，我校的老师教给学生思维方式与分析方法其重要性远远大于单纯知识点的传授，根据劝返复学学生的实际情况，有针对性地制定教学计划，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
学校和学子们可以根据用人单位的条件来挑选理想的单位，通过插班、单独编班、普职融合、个别辅导等多种方式，切实做好分类安置工作，防止“一刀切”和“一返了之”；设立控辍保学教学改革试验项目，以项目为抓手，推动、带动、指导各地深化教学改革，优化教学方式，提高学生学习兴趣；开展教研支撑行动，通过健全省、州（市）、县（市、区）、学校四级教研体系，加强教研机构人员配置，实施教研机构评估和能力提升计划，创新教研方式，提升教研效果，发挥教研对保学的支撑作用；开展个性化教育行动，建立学习困难学生的帮扶制度，开展教师“一对一”帮扶、同学“手拉手”学习帮扶。

　　针对因外出打工而辍学问题，不断加强协作合力劝返，教育部门与公安、人社、市场监管等部门建立协作劝返机制，及时相互通报辍学学生外出打工、依法查处等信息；加强县外就读学生排查，通过排查，精准锁定失学辍学、就读无学籍等重点群体，对失学辍学的学生做好劝返工作；加强县外就读学生的审批管理，及时与流入地教育部门做好定期交流和反馈工作，引导、指导辍学学生在流入地就读并做好学籍建立，及时做好学生回返后的学籍更新工作。

　　针对因早婚早育而辍学问题，协助民政部门做好早婚早育辍学的综合治理，积极做好宣传教育、法治教育、健康教育等工作，防止早婚早育新增辍学，做好早婚未育未孕学生劝返复学和精准安置，有效遏制早婚早育辍学；加快补偿教育政策设计，研制出台补偿教育管理办法。

　　建立健全“控辍保学”长效机制

　　健全双线联控联保机制，要求各地认真履行政府控辍保学法定职责，健全政府及有关部门、学校、家庭多方联控联保责任制，落实“双线四级”责任，落细“一县一方案”“一校一方案”“一人一方案”。完善监督考核问责机制，对控辍保学工作开展常态化的专项整治、督导检查和考核。鼓励企事业单位、科研机构、高等院校、评估机构、公益组织等参与控辍保学工作，构建多元保学提质体系。

　　健全定期专项行动机制，在春季和秋季开学的关键节点，开展控辍保学专项行动。巩固专班会议和调度会议机制，强化问题意识和落实整改，统筹规划全省控辍保学，研究、协调、解决控辍保学的重要问题。切实运用好“视频核查”和“动态管理”两个信息系统对重点区域、重点群体进行不定期核查，不断优化系统的功能，提升系统的服务效率和核查工作的精准度。加强中小学学籍管理，及时登记更新学生辍学复学信息。用好“四查三比对”，精准摸排辍学学生情况，实现部门数据共享，实行工作台账动态销号管理。运用“互联网+”控辍保学新模式，加快推进控辍保学信息化，积极探索运用信息技术开展控辍保学，运用信息技术打通户籍、学籍、扶贫“三大”数据壁垒，实现控辍保学“两本”台账的有机融合。

　　同时，健全依法控辍治理机制，加强对《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规的宣传教育，切实增强广大群众的法律意识，引导广大群众尊重和保护适龄儿童少年依法接受义务教育的权利，加大对非法办学行为的依法打击。全面推进控辍保学“四步法”，提高“四步法”第三步和第四步的执行率和执行效果。认真研究“四步法”执行规范和执行标准，确保“四步法”程序合法，加强对“四步法”执行效果的监督，提升依法控辍保学水平。

　　此外，通过改善基础教育办学条件、加强义务教育学校师资保障、积极推进教育教学信息化等方式，健全办学条件保障机制。

　　云南网记者 陈怡希

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