万秀木工培训学校

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万秀木工培训班文章内容：

“叮零零……”6月11日下午3点半，两江新区行远小学 后一节课的下课铃响起，然而，学生们都没有回家，有的去了美术室、练舞室，有的来到合唱室、国画室。做手工

、踢足球、学沙画……在行远小学的“三点半课堂”，孩子们尽情享受快乐的课后时光，汲取着丰富的课外知识。

行远小学的“三点半课堂”是两江新区课后延时服务的一个缩影。近年来，两江新区在全区公办中小学推行免费课后延时服务，结合党史学习教育“我为群众办实事”实践活动，不断提升课后服务品质，丰富课后服务内容，进一步强化学校教育的主阵地作用。目前，全区课后延时服务惠及学生6万人，社会满意度达98%。

用心办好“三点半课堂”

“大家把粽叶像这样折叠成锥形，然后再把米灌进去……”6月11日下午，在两江新区行远小学校食堂的一角，孩子们围坐一堆，正在学包粽子。这堂生动有趣的劳动教育课，是行远小学“三点半课堂”课后延时服务的课程之一。

在国画室，孩子们跟着老师一笔一划画南瓜，感受中国传统文化的魅力；在科学实验室，孩子们拿起试管和量杯做实验，体验化学反应的神奇；在线上＋线下融合课堂，孩子们通过大屏幕，跟着老师一起学编程，感受和智慧机器人互动的乐趣；在合唱室，孩子们唱响一首首动听的红色经典歌曲，抒发爱党爱国情怀……稚嫩的童声、奔跑的身影、专注的神情，在行远小学的教室里、操场间，孩子们尽情释放天性、发挥天赋，感受着“三点半课堂”课后延时服务带来的快乐。

6月7日，习近平总书记在西宁市文汇路街道的文亭巷社区视察时指出：“孩子们放学后，得有人接得住，首先这件事要由学校来办，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

学校拥有一支教学业务精湛、专业技能熟练的“双师型”教师队伍，学校不能把学生的课后时间全部推到社会上去。学生基本的学习，学校里的老师应该承担起来。不能在学校里不去做，反而出去搞校外培训了，这样就本末倒置了。现在教育部门正在纠正这种现象。”

习近平总书记在主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议时强调，义务教育是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。

针对目前义务教育存在的中小学生负担太重，短视化、功利化问题，课后延时服务很好解决了“三点半”难题，进一步强化学校教育的主阵地作用，缓解义务教育“校内减负、校外增负”现象。

两江新区将课后延时服务纳入政府民生实事项目，面向全体中小学生，各学校每周介绍5天课后延时服务服务、每次2小时，有特别需求的学生 晚可以免费托管至6点半，很好地解决了家长没办法接小孩的困难。

齐心促进家校社协同育人

在行远小学的操场上，一座“行远银行”格外引人注目。学生们凭自己在学校的优异表现可获得“行远币”，从而兑换到各类学习用品或丰富的活动体验。这种创新的激励模式，受到了师生的欢迎和好评，也让学生们在课堂学习之外，更多的参与到学校的各类活动中。

在学校的党史学习教育空间，节日课程、劳动课程、入队课程等课程资料摆放整齐，这都是学校老师根据教学内容，自主研发的课程。其中，一本《假期实践指南》吸引了记者的注意。在这本《假期实践指南》中，有家乡美食之旅、AI体验之旅、垃圾分类学习、下学期规划四个方面内容，为家长暑期陪伴孩子提供了切实有效的参考指南。

而在教室另一边，还有家长问卷、给家长的信，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

学校在注重对学生职业意识和专业技能培养的同时，还特别注重培养学生的职业道德，使学生在学校既能学技术、学本领，又能学做人，逐渐成为一个技术精湛、道德高尚的有用人才，上面详细记录了每位家长对学校课程、食堂、校服等各个方面的意见建议，同时再以信件的方式将学校反馈的声音传送到家长手中。

“转变教学方式不仅仅在课堂，育人工作也不仅仅在学校。”行远小学校长邹贤莲说，通过课后延时服务，老师们有机会研发更多书本知识以外的课程，帮助孩子德智体美劳全面发展。此外，通过增强与家长的沟通联系，能进一步促进家校社协同聚心、聚力、聚资源，推动国民教育真正实现优质、均衡、公平发展。

孩子开心，家长放心

丰富多彩的课后延时服务，受益的不仅是学生，还有家长和老师。

钟敬孙是行远小学三年级四班的学生，酷爱足球的他是学校足球社团的“骨干”。“踢足球不仅锻炼了我的身体，还能帮助我的学习呢！”钟敬孙说，有时课堂上百思不得其解的习题，在足球场肆意奔跑时会突然迸发灵感。

“我现在会用思维导图记录生活和学习的点滴，还会把它做成MV！”三年级二班的学生徐宇航骄傲地说，这些技能都是通过学校的“三点半课堂”学到的，而他现在 开心的事就是能在学校和老师同学们一起上课，探索更多未知的领域。“我长大了想成为一名宇航员！”徐宇航笑着说。

记者发现，在每个孩子的脸上，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

贯彻“以上岗就业为导向、以企业需求为标准、以职业能力为本位”的教学原则，走“质量立校、品牌强校、特色名校”之路。建校十多年来阳光电子学校共为社会培养了数千名技术人才，上岗率达到98%以上，都能看到自信开朗的笑容。“学校的课后延时服务让我们家孩子变得更自信了。”家长孙良燕说，自从孩子参加了学校的足球社团，不仅身体变得更好了，也从原来的害羞、胆怯变得充满自信，“足球让他还学会了遵守规则，也教会他凡事要靠自己努力去争取”。看着儿子的变化，孙良燕欣慰不已，而学校免费提供课后延时服务，更是减轻了家庭负担。

“我的孩子在学校学舞蹈，兴趣爱好得到了满足。”家长周朝说，课后延时服务不仅解决了家长的接送难题，还丰富了孩子的学习生活，“AI智能编程、足球、沙画、国画、钢琴、舞蹈……学校把关设置课程，我们家长也更放心。”周朝说，不管是课堂学习还是课后延时服务，都已将孩子所需进行全覆盖，他们也不再需要再去报外面的培训班，省心更放心。

此外，课后延时服务也让学校老师有了新的收获。“在这个过程中，我们也在不断改进课程设置，研发课程内容。”行远小学一年级语文老师幸仁娇说，比如在“行远直播间”，她收获了直播授课的技能。课后延时服务不仅让老师们的教学能力得到进一步提升拓展，同时也增强了和孩子们的沟通交流，真正地做到了寓教于乐。

“1+N+1”课后延时服务满足学生个性需求

将减负与提质相结合。两江新区将课后服务内容从单一的作业辅导，逐渐转变为涵盖学业巩固、学科拓展、综合实践、素质提升等的课后服务课程体系，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

学校坚持“德育为首，全面育人，内造素质，外塑形象”办学方针，对学生实行全员育人、全员管理；遵循“专业企业有机接轨、技能技术相互融通”的职教理念，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
湖南阳光技术学校开设的专业有：手机维修实战班、家电维修实战班、电脑维修实战班、电动工具维修实战班、液晶电视维修实战班、电工培训实战班、焊工培训实战班、空调维修实战班、电动车摩托车维修实战班、泥瓦工培训、木工培训、水电安装培训、装饰装修培训---面向全国招生，形成区域课后服务特色。

自建校起，行远小学就开始实施课后延时服务，多年来已形成“1+N+1”课后延时服务常态实施路径。其中，第一个“1”为“1”项作业辅导，即学校以教研组为单位研讨课程内容，统整全年级学生学习情况，利用开合班组进行分层辅导。学生在校高质高效完成课业任务，养成良好学习习惯，切实减轻家长辅导负担。

“N”则指“N”类学科活动。行远小学尊重学生个体差异，由学生自主选择走班选课。学校开设了AI智能编程、足球、沙画、国画等特色课程共17项，以任务驱动学生进行智慧探究，在非正式学习区设置智慧小任务，学生每天学习一个小技能，学生信息素养得到充分提高，满足学生个性发展的需求，增强自主探究、体验学习的未来素养。

第三个“1”为“1”门主题课程，行远小学依托学校智慧教育探索，以德育为内核，将党史教育、队前教育、爱国教育融通其中，运用“OMO行远智课堂”实现资源延展、互学共启，目前学校已开展86期主题融合课。

自主研发主题课程拓展学生综合素养

行远小学的主题课程是怎么来的？其实，都是由学校老师们自主研发的。甯桂彬是学校的一名科学老师，也负责牵头学校课程研发。每一学年，甯桂彬和同事们讨论这一学年的培养目标，“是进行知识扩展，还是培养孩子们的表达能力，或者其他素养。”

定下主题之后，老师们列出备课思考清单，内容涉及到主题意义、孩子们可从中学习到什么、如何跟国家课程挂钩、以及贯穿社会时事和学校活动。“这对我们老师来说也是很大的挑战，需要丰富的知识储备。”甯桂彬告诉记者，为了给学生上好课，不少老师都是利用业余时间进行大量学习，而学习强国也成为他们的重要学习资源。

这个月，学校的主题课程是美丽重庆。故事将从一首歌讲起，“我们设计的第一堂课是音乐课，教学生们认识《春天的故事》这首歌。” 甯桂彬说，随着课程的进展，将会带领孩子们逐渐了解改革开放，从深圳到重庆认识城市的变化……

通过这些课程的开展，也给孩子们带来了深远的变化， 明显的是视野的开拓。“其次是思维的变化，学生们不仅学习语文数学，还会和时代接轨，锻炼他们的谈吐。” 甯桂彬说，通过这种潜移默化的教育，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。

阳光目标：特色立校，人才兴校，有阳光的地方就有阳光学子，也极大地培养了学会们的适应能力和自主学习能力。

“他们一旦有疑问，不是被动地等待解答，而是和同学们一起讨论，利用平板等学习工具。”甯桂彬告诉记者，一开始家长们也会担心，使用平板等会影响孩子们的学习。但现在，行远小学的孩子们形成了很强的管理意识，“他们拿到平板，会做思维导图，会剪辑MV，如果不需要，就保管起来。”今年六一儿童节，学生们把自己研学的素材收集起来，做出了不少精美的MV，并给大家展示。

减负与提质相结合 办人民满意的教育

在课后延时服务不断提质升级的过程中，两江新区明确政府为主导，将课后延时服务与提升教育教学质量结合起来，统筹校内外资源，开发社团课程、创新课程、特色体育项目、艺术活动，优化综合实践活动，不断突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，促进学生全面发展。

行远小学校长邹贤莲认为，学校是像家一样的地方，人才的培养在于潜移默化的浸润。“学校不大，但每一处都被充分利用了起来。”在邹贤莲的带领下，记者看到了学生们种植的番茄，养殖的蚕茧和小鱼。这些成果摆放在教室的走廊上，每个学生经过时都能感受到生命的成长。

此外，学校每层楼的公共区域，都有自学空间，各种科学角。在这里，学生们可以自由探索，了解更加广阔的空间，“这些空间的开放也吸引了孩子们的注意力，他们下课后不是追逐打闹，而是换种方式学习。”邹贤莲说。

校园吉祥物大雁，行远人的精神代言绿萝，雁启楼、雁行楼、雁志楼……蕴含行远精神文化特征的名称、图案随处可见；营建的时光长廊里，收集、摆放的旧时农具、木工工具、生活用具多达300项……行远团队奉献给孩子的是一座 有文化味的新建校；配置齐全的各种功能室，宽敞明亮的舞蹈形体室、琳琅满目的乐器间、翰墨飘香的书法室、智能创客教室……圆了不少孩子的艺术梦。

事实上，这样的场景不止是在行远小学。解决“三点半”难题的同时，两江新区将减负与提质相结合，坚持公益与公开并重，减轻家庭教育经济负担。

据了解，两江新区财政专门介绍预算经费，不向家长收取课后延时服务费用，同时公开服务政策、服务方式、服务内容，主动接受学生、家长和社会监督。

在管理上，两江新区进一步规范课后延时服务管理，各学校制定科学合理的课后延时服务工作实施方案，成立课后延时服务工作领导小组，完善安全管理制度，切实保障学生安全。

让每个孩子都能享有公平而优质的教育，是人民群众的期盼，两江新区坚持优先发展教育事业，坚持“高起点高端化国际化，打造教育高地”，紧扣围绕新区“两大”定位、“两高两区”目标，以“五个全国创建”为抓手，加快推动两江教育高质量发展。

正值建党100周年，两江新区教育系统以党史学习教育为契机，扎实推进区级和校级层面的“我为群众办实事”实践活动“10+10”重点民生实事任务，用心用情用力解决群众操心事烦心事揪心事，切实增强人民群众获得感幸福感安全感，努力办好人民满意的教育。

（记者 周舒曼 江亚蔓 图 冉雨琳）

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