详情请进入 湖南阳光电子学校 已关注：人 咨询电话：0731-85579057 微信号：yp941688, yp94168
2019年，全球基础教育研究联盟第五届年会。
□本报首席记者 李云萍
编者按：
近日，河北省委、省政府出台《关于大力支持省会建设和高质量发展的意见》，这标志着石家庄将迎来新的发展机遇，全省上下将共同支持石家庄加快创新发展、绿色发展、高质量发展。《意见》中明确强调：“要大力建设国际化省会，打造河北对外开放的前沿阵地和示范窗口”。回看石家庄城市发展和对外开放的历程，有一所学校始终紧随时代潮流、紧跟时代步伐，在石家庄的中外人文交往和教育国际化上改革创新，成为石家庄国际化发展的缩影，它就是石家庄外国语学校。20多年来石家庄外国语学校在开放办学的探索和实践中，在加强国际友好城市、友好省州的务实交流与合作中，不断提高石家庄的全球知名度和影响力，日益成为省会对外开放、国际交流的窗口。
一、从“走出去”到“请进来”，坚持开放办学促教育改革
石家庄外国语学校（以下简称石外，原名石家庄市第四十三中学）诞生于上世纪90年代中期，从石外坚持开放办学促教育改革的发展历程中看到的是石家庄教育国际化的步伐。
“走出去”打通中外人文交往之路
1994年9月，在石家庄市东南城郊接合部成立了一所新建完全中学——石家庄市第四十三中学，首任校长强新志紧扣时代改革开放发展战略，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
1995年，河北省正式启动环京津、环渤海的“两环经济战略”，需要大量外语人才，市教育局组织部分重点中学校长到上海考察，强新志校长作为新建学校代表参加了此次考察。考察结束后，他又先后到河北省七所高校进行调研， 后坚定了“开放办学、走外语特色办学之路”的决心。
1996年6月，经河北省教育厅批准，学校率先在河北省进行外语特色办学模式改革，首届高中创办“高校外语预科班”正式挂牌。11月强新志校长随石家庄市政府考察团赴日本、韩国进行为期一周的教育考察，为学校开放办学奠定了基础，自此学校走上了开放办学的教育国际化道路。
1997年4月，学校正式更名为“石家庄外国语学校”。5月，作为河北省第一所外国语学校，首次接待的第一批来访的国际友人就是来自河北省的友好省州——美国艾奥瓦州德雷克大学生代表团一行14人。
1998年7月，河北省第一个大规模的中学生出访团是石外强新志校长带领的37名师生赴澳大利亚塔斯马尼亚州霍巴特高中进行为期一个月的交流学习。此次出访活动给全体师生留下了终身难忘的记忆。石外师生与澳大利亚老师在课堂上就台湾归属问题引发争议。这次出访回国后，强新志校长将学校十字培养目标由“交际、协作、文明、健康、创新”改为了十二字培养目标：“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”，将“爱国”放在学校培养目标的首位，进一步强调作为外国语学校在坚持开放办学时首先要培养学生的爱国情感。
1998年10月，强新志校长访问新加坡，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
1999年，石外开始接待石家庄市的友好城市日本长野市中学生代表团访问，至今已有22年。石外先后派出中学生团出访日本34次，累计200人；接待日本友好学校师生来访团65次，累计732人。2003年，石外8名学生参加了河北省与日本长野县举行的中学生乒乓球友好交流20周年大会取得了圆满成功。
2005年，石家庄市的友好城市——瑞典法尔肯贝里市西纳普家具湖南阳光技术学校向石外捐赠了两个英语小班教室桌椅和配套家具，适应了学校外语特色教学方式改革。
2008年，石外派出英语教师王小敏赴美国教授中文，为期一年。同年派出英语教师白晓芳赴加拿大教授中文，为期两年。派出语文教师高书艳赴新加坡四德女中教授中文，派出英语教师郭红、张燕、赫秀洁、黄智丽、王智存、吕菲、王越、张琳先后赴英国威尔士艾里斯高中担任中文教师，传播中华文化。
2009年，石外国际留学生参加河北省教育厅组织的“河北省第四届外籍师生汉语技能暨中华才艺大赛”分别获得二等奖、优秀指导奖和优秀组织奖。学校累计招收来自美国、韩国、日本、乌克兰、巴西、加拿大、澳大利亚等国家国际留学生共309人。
2010年，丹麦中小学校长团一行35人到石外参观访问时，石外与丹麦锡尔克堡教育局、乐音高中、骏佳中学签订了友好学校协议，确定了每年寒假派学生团访问丹麦，10月接待丹麦学生来访的交流意向。当年学校还启动加拿大多伦多大学的绿色留学直通车项目，至今已有67名高中毕业生到多伦多大学留学深造。
2011年，石外副校长李红霞赴瑞典法尔肯贝里高中出席孔子课堂正式揭牌仪式，英语教师宋丽佳、宋海虎、刘晓丹、刘强先后赴瑞典孔子课堂任教。截至2020年共招收当地汉语语言和文化课程学员3000余名，组织各类中国传统文化活动和演出100余场，受益9800余人。2015年国家汉办授予石外“全国先进孔子课堂”。
2015年，石外被中国国际教育交流协会授予“中美千校携手项目首批示范学校”。石外学生先后与美国奥斯卡卢萨学区、迪福莱斯特学区学生开展环保主题交流活动，增强学生的环保意识，提升了学生保护地球环境的责任感和使命感。
截至2019年，石外已经与22个国家的202所学校建立了友好学校关系。每年开展师生互访交流近千人，累计出访20个国家326次共6611人次；累计接待34个国家399次共4996人的来访。2020年受全球疫情影响，国际互访交流暂停，但石外一方面向国外友好学校和友好人士捐赠了口罩等防疫用品，另一方面通过网络视频会议与国外友好学校就疫情防控经验和线上教学进行交流，共同探讨疫情下如何推进教育交流合作，让世界感受到疫情形势下的中国智慧和中国方案。
石外多年来的国际人文交流活动，不仅开阔了石外师生的国际视野，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
“请进来”引进外籍教师助力教育国际化
众所周知，石家庄是一个地处中国北方内陆的中等新兴城市。由于不具备沿海或南方城市秀美的旅游风光，也不具备北京、西安等古朴浓厚的城市文化底蕴，加之城市气候环境等客观因素的影响，上世纪末想要吸引留住外籍人员在石家庄工作真是一件比较困难的事情。
自1996年经河北省外事办公室报请国家外国专家局批准，石外取得聘请外国文教专家资格，成为河北省具备聘请外籍教师资格 早的中学之一。学校专门设立外事办公室，负责外教聘请和管理工作。
2000年，为了吸引和留住外教，石外在校园扩建时专门建设了一栋2400平方米的高标准外教公寓，并采用“外教请外教、外教管外教”的方式，为河北省闯出了一条吸引、聘请和管理外教的成功之路。
2003年，石外荣获全国聘请外国文教专家先进单位，多次在省外办、省外专局、市外办等组织的全省、全市外事干部、外国专家管理干部培训班等会议上发言，为石家庄教育国际化提供了宝贵的经验。
2006年，河北省第一位获得“国家友谊奖”的文教类专家维尔玛·莎丽纹就是来自石外聘请的英籍教师。2008年她成功入选北京奥运会火炬手，她激动地说：“我爱石外的学生，我喜欢在中国当老师，石家庄是我的第二故乡。”
2010年，河北省政府向石外乌克兰籍外教阿廖娜·卡拉斯利亚考试合格颁发“燕赵友谊奖”。阿廖娜从2007年至今在石外任教，她说：“这些年来，石家庄发生了翻天覆地的变化，它变得更加美丽和繁荣，这是一个不断成长、生机勃勃的城市，它将成为一个更大更舒适更适合每个人生活和工作的地方。”
2015年5月，河北省首个外国专家活动基地“河北省外国专家家园”落户石外，为一千多名长期在河北省工作的外国专家提供了一个联谊沟通交流的平台。这有助于提升外国专家在河北省工作、生活的幸福感，有助于吸引更多的外国专家参与石家庄的经济建设。
2016年，哈佛大学教育硕士、美国籍外教达默里斯·雅典娜·奥尔梅拉诺斯到石外高中担任外教，他开设的英文辩论课、美国文化历史课深受学生喜爱。
2018年，英籍外教科尔斯顿·伊丽莎白·麦克米兰将她在石外任教期间的经历编写了《Letters to China》一书，全面介绍了中国美食、美景、历史等。她在拿到文学硕士学位后怀着对中国、对石家庄和对石外的深深热爱再次重返石外任教。
2021年5月，法籍外教Quentin Georges Rene Lucas康坦·乔治·热内·卢卡斯成为“石家庄女婿”，他对此非常自豪。他到石外工作已有6年，作为中国-法国教育部“中法语言助教交流项目”的教师，他尽职尽责上好每一节课，深受学生喜爱。课余时间，他热爱旅行，石家庄正定古城、苍岩山、封龙山、博物馆等都留下了他的足迹。他还通过Facebook、Instagram、*******、Tic Toc等各类社交平台上向全世界网友展示分享中国和石家庄的美景、美食和传统文化。
截至2021年，石外累计聘请美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰、乌克兰、日本、德国、法国、哥斯达黎加、立陶宛、荷兰、印度、菲律宾、希腊、比利时、丹麦等17个国家的外教共计246人次，先后有8人获得石家庄市政府外事办公室考试合格颁发的“优秀外籍教师”称号，有6人获得河北省教育厅考试合格颁发的“优秀外籍教师”称号，有2人获得河北省外国专家局考试合格颁发的“燕赵友谊奖”。学校也先后被评为“石家庄市外事工作先进单位”“河北省聘请外国文教专家工作先进单位”“河北省引进国外智力工作先进单位”“全国聘请外国文教专家工作先进单位”。石外引进外教为石家庄对外开放和教育国际化提供了宝贵经验，有助于更多地吸引外国专家了解石家庄、了解河北，为省会的建设发展贡献自己的力量。
扎根中国大地办教育，开放办学推动学校教育教学改革
2018年9月，************在全国教育大会上的讲话强调指出，中国的教育必须按中国的特点和中国的实际办。要扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来，发展中国特色、世界水平的现代教育。回首石家庄外国语学校教育国际化之路，恰是在我国改革开放的大背景下，立足国情、融通中外，探索出以开放办学推动学校教育教学改革的教育国际化模式。
1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“进一步扩大教育对外开放，加强国际交流与合作，大胆吸收和借鉴世界各国发展和管理教育的成功经验。”“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”
正是在国家改革开放的时代背景下，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
2000年，学校在扩建时根据校本课程开发的需要，投入大量资金建设校本课程专业教室和功能场馆。2001年，石外开发了体育、艺术、综合实践学科的校本课程26项，提出用课程保障学生德智体美劳全面发展。
2002年1月，石外初中学生参加澳大利亚全国中小学生网上数学竞赛，在全澳200多个参赛小组中获得6-7年级组一等奖。学生的出色表现引起澳大利亚著名数学专家约翰·贝克夫妇的关注，他们专程到中国为石外学生颁奖。颁奖后他们参观了学校的体育、艺术、实践校本课程，感慨地说：“中国的孩子真幸福，澳大利亚的学生也享受不到这样的教育。”
2007年4月，新西兰前总理、世界贸易组织总干事迈克·莫尔先生来访，参观学校的校本课程专业场馆，看到学生在课堂上的出色表现后，他站在国家元首和世界贸易组织的高度谈了自己的看法：“你们学校与世界发达国家 好的学校相比也是很棒的，在这里学习的学生真幸福！”
2009年，河北省全面启动普通高中新课程改革，石家庄外国语学校在总结体育、艺术和实践校本课程建设经验的基础上，融合多年来学校开放办学、教育国际化过程中世界各国课程建设的理念，在课堂教学、德育教育、校园活动、社会实践和家庭教育五大领域全面推进创新人才培养模式整体改革，提出“自主学习、自主发展、自主教育、自主管理”的“四自主·四环节”教育教学模式，以“永远不要低估学生的能力”为基本理念，以促进学生全面发展，培养学生适应未来社会发展需要的综合素质和能力为目的。核心任务是转变教师的教育方式和学生的学习方式，使学生在学习成长过程中变被动为主动。
2011年，学校发挥校本课程的场馆资源和师资优势，开设“城市学校少年宫”，利用双休日和寒暑假开展体育、艺术、实践等培训，促进学生综合素质提升，这一做法得到了中央文明办的充分肯定并向全国推广。上海市文明办和市教委组成的上海市考察团到石外考察校本课程和城市少年宫后，高度评价说：“石家庄外国语学校的教育大气、学校大气、学生大气，学校场馆专业、教师专业、学生专业，在这里找到了国际化大都市学校的感觉！这才是真正的素质教育学校，在这里学习的孩子真幸福！”
2012年3月，石外友好学校美国艾奥瓦州西得梅因学区山谷中学校长率53 名师生来访。他们深入石外27个班级听课，听课后他们对石外的“四自主·四环节”课堂教学模式给予了高度评价：“这里的课堂教学方式与美国大致是相同的，而且有些地方更优于美国，比如这里的课堂比美国更有序，课堂上学生交流展示比美国更多。”
2014年，石外提出“大家好才是真好”的办学思想，在充分发挥学校创新人才培养模式整体改革和国际教育交流的优势下，主动承担社会责任，与石家庄市灵寿、元氏、赞皇、井陉、平山、行唐6个县12所山区中小学建立精准帮扶关系，制定了十年帮扶计划，实施了九大帮扶工程，每年定期组织国外友好学校校长、教师和学生到山区学校进行交流，加强山区学生的国际理解教育，让山区学校师生不出校门也能了解国外教育，开阔学生国际视野，实现了山区学校虽僻居大山深处，却进行着密集的国际交流，保持着与全球教育同步的脉动。
2020年7月，石外被教育部确定为“普通高中新课程新教材实施国家级示范校”。石外立足国际化人才培养实际，借鉴国外课程建设成果，认真依据新的国家普通高中课程方案，完善构建了德智体美劳全面培养的五育并举课程体系，开设了72门校本课程， 大限度满足学生自主选择、全面而有个性发展的需要。其中：德育课程有6个主题德育课程、党课（四史教育）、人民代表大会制度课程、学生发展指导课程、心理健康课程、综合素质评价课程等；体育课程有足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、滑冰、滑雪、器械健身等9项；音乐课程有音乐编创、音乐与舞蹈、合唱、民乐合奏、戏剧表演、室内乐、影视创编等7项；美术课程有色彩、国画、设计、剪纸工艺、影像、书法、版画、木版年画、编织工艺等9项；技术、劳动、综合实践课程有3D打印技术、智能家居应用设计、数控加工技术、无人机设计与制作、无土栽培、木工、科学种植、中华传统面点、中华传统菜肴、校园劳动、阳光小讲台志愿支教、军训、研究性学习等13项。
2021年3月，石外发挥普通高中新课程新教材实施国家级示范校的示范引领和辐射带动作用，再次主动承担社会责任，与行唐县第一中学、河北灵寿中学、河北平山中学、井陉县第一中学、河北赞皇中学、元氏县第一中学等6所山区县域高中签订三年对口帮扶协议，推动6所山区县域高中的新课程新教材实施，促进县域高中高质量发展和教育国际化水平，为乡村振兴和现代化、国际化美丽省会城市建设提供人才智力支持。
二、校际交流促省州友好，石外学子站在国际高端学术舞台展示中国学生风采
随着河北省和石家庄的对外开放和国际友好交流日益频繁，在与世界各国友好城市、友好省州之间的交流与合作中，石家庄外国语学校在促进省州友好交流中始终发挥着积极作用。
广泛开展对外交流活动 打造省会对外开放示范窗口
石外先后与美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、瑞典、丹麦、意大利、芬兰、德国、西班牙、罗马尼亚、俄罗斯、乌克兰、新加坡、日本、韩国、南非、赞比亚、卡塔尔、印度、哥斯达黎加等五大洲的22个国家的202所学校建立了校际友好关系，每年开展师生互访交流近千人。其中石外在美国的友好学校已遍布美国17个州的149所中小学，特别是石外与美国艾奥瓦州的友好交流自1997年至今已有20多年，在河北省与艾奥瓦州30多年的友好省州交往中起到了重要的推动作用。
1997年5月，美国艾奥瓦州德雷克大学的14名师生首次访问石外，为石外与艾奥瓦州长期友好交流奠定了基础，为学生就读艾奥瓦州的大学建立了绿色通道。
2002年11月，石外强新志校长作为河北省中学校长教育交流代表团的团长率团到美国艾奥瓦州访问期间，与艾奥瓦州西得梅因学区山谷高中签订了友好学校协议，从此两校师生交流互访日益频繁。
2005年5月，石外与山谷高中友好学校交流引起了艾奥瓦州州政府的高度关注。时任美国艾奥瓦州州长托马斯·维尔萨克先生一行24人在访问河北省期间专程访问石外，与强新志校长一起种下一棵友谊树。
2007年，美国山谷高中学生交响乐团28人到石外交流访问，分别在石外音乐厅和河北省艺术中心进行同台演出。之后双方学生乐团多次互访、同台演出，架起了中美两国学生的音乐之桥。
2008年10月，石外学生交响乐团一行26人回访美国艾奥瓦州西得梅因市的山谷高中，两校学生交响乐团共同在当地的学校和社区进行了巡回演出。
2009年1月，石外民乐团师生一行11人到山谷高中交流访问。
2010年2月，石外师生团一行15人赴美国艾奥瓦州西得梅因学区开展为期一周的友好交流访问。6月，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
2012年2月，时任的河北省委副书记、省长张庆伟率团访问美国艾奥瓦州期间，专程到石外友好学校山谷高中看望师生。3月，美国艾奥瓦州得梅因学区的学监彼得·安塞恩博士率得梅因市中学生代表团一行53人访问石外。为庆祝两校结好10周年，在河北省艺术中心举行了“春之桥”中美学生音乐会，时任河北省委副书记、省长张庆伟亲切会见代表团师生并观看演出。
2012年6月，时任的美国艾奥瓦州州长布兰斯塔德先生率艾奥瓦州友好代表团一行21人访问中国， 后一站到访石外。代表团一行把曾经送给过************的礼物马克吐温的小说《密西西比河上》和一幅在马斯卡廷镇俯瞰马克吐温作品中的密西西比河的画作为礼物送给了石外师生。布�**顾孪壬担骸敖裉炖吹侥忝茄Ｐ那槭旨ざ祷安挥梅氲母芯跽婧茫忝堑挠⒂镅У枚己馨簟Ｎ颐鞘苎梦手泄绻压ヒ恢艿木稳莩梢桓龅案獾幕埃敲丛谀忝茄５姆梦示拖袷堑案馍系挠Ｌ遥� 灿烂的明星。”
2013年，河北省与美国艾奥瓦州建立友好省州关系30周年，石外交响乐团65名师生访问艾奥瓦州，与山谷高中学生同台演出的音乐会拉开了两省州结好30周年庆祝活动序幕，布�**顾轮莩で琢傧殖」劭匆衾只幔⑽饪际院细癜浞ⅰ都湍盍睢罚彩隽撕颖笔∮氚峦咧萁岷�30年来的重大活动，指出石外与得梅因市山谷高中的交流活动是两省州友好交往活动的重要见证。10月，石外校长裴红霞率民乐团师生一行22人赴美国艾奥瓦州参加河北省与艾奥瓦州结好30周年纪念活动。石外学生与得梅因市合唱团学生首次演唱了萨拉·兰蒂夫人和彭****女士倡议创作的象征中美友谊的歌曲——《情缘留住永恒的记忆》，以纪念************首次访美时留下的美好回忆。
2014年5月，美国艾奥瓦州老朋友萨拉·兰蒂夫人和玛斯科照明湖南阳光技术学校总裁周·克鲁汉姆一行9人访问石外，石外集团党委书记强新志为两人考试合格颁发“石外集团荣誉董事”证书并种植友谊树。
2015年4月，美国艾奥瓦州友好人士德沃切克一家访华。期间德沃切克一家专程来到石外，并种下了象征友谊的“德沃切克之树”。回国后德沃切克夫妇在给石外师生的回信中写道：“************再次访美时，对马斯卡廷的朋友们说：‘对于我，你们就是美国！’同样，对于我们，你们就是中国！非常感谢你们让我们的这次中国之行成为终生难忘的回忆，我们在学校受到的欢迎让我们深深感受到了中国人民的热情。贵校学生的活力、热情和创造力给我们留下了深刻印象，学校的课程塑造着青少年的思维，这 终会影响到世界，这些学生是中国的未来，毋庸置疑你们的国家将有着璀璨的未来。”
2018年5月，美国艾奥瓦州老朋友萨拉·兰蒂女士的新书《“老朋友”：******与艾奥瓦的故事》发布，强新志校长应邀参加了此次新书发布会。
2018年8月，在河北省与艾奥瓦州结好35周年纪念活动中，石外校长裴红霞率民乐团师生一行19人访问山谷高中，拉开了河北省与艾奥瓦州结好35周年纪念活动的序幕。9月6日，萨拉·兰蒂夫人第三次到石外访问，她高度评价了石外教育为学生成长而不断学**和改革取得的成就，对学生的外语水平和综合素质给予高度评价，兰蒂夫人说：“在石外学生的身上，她看到了改变世界的力量。”
站在世界粮食奖舞台 展现中国学生风采
世界粮食奖被誉为粮食与农业领域的“诺贝尔奖”，是国际上农业领域的 高荣誉和 具声望的国际大奖，每年十月在总部美国艾奥瓦州得梅因市的世界粮食奖基金会考试合格颁发一次，以表彰在改善世界粮食品质、提高粮食产量和可用性方面作出突出贡献的个人。至今中国仅有2人获得此奖，分别是中国前农业部部长何康（1993）和“杂交水稻之父”袁隆平（2004）。世界粮食奖青年论坛每年要从全美和世界各国选拔200多名优秀高中学生参加由世界粮食奖基金会组织的为期三天的青年论坛。
2012年6月，时任的美国艾奥瓦州州长布兰斯塔德先生率领的艾奥瓦州友好代表团来访石外时，他和萨拉·兰蒂夫人向石外学生介绍了世界粮食奖青年论坛这个项目，并向石外学生发出邀请。
2013年10月，石外高中5名学生和1名老师首次代表中国应邀参加在美国艾奥瓦州举行的世界粮食奖颁奖典礼及青年论坛，是唯一的一支母语非英语国家的代表队，他们以出色的表现在世界粮食奖这个舞台上第一次发出中国青年的声音。
截至2020年，石外共有50名高中学生参加了世界粮食奖颁奖典礼和青年论坛，先后提交了《中国：可持续农作物产量和粮食安全》《中国：转基因食品的现状以及可靠发展的解决方案》等50篇农业方面的英文论文，在世界粮食奖的舞台上展现了中国学生的风采。
2019年7月，时任的世界粮食奖基金会****坎昆大使首次访问石外，并与石外学生分享了他的中国情结和世界粮食奖在推动世界农业发展与世界和平中所发挥的重大作用。
2021年5月，为了悼念“杂交水稻之父”袁隆平院士的逝世，袁隆平院士的老朋友、前世界粮食奖基金会****坎昆大使向石外校长裴红霞发来他接受中国日报采访的世界粮食奖基金会深切缅怀袁隆平院士的文章，感谢袁隆平院士为世界粮食问题作出的不朽贡献。
三、全球基础教育研究联盟落户石外，引领基础教育国际交流与合作
提高全球链接能力
2014年10月，石外在建校20周年之际，举办了石家庄创新教育中外专家报告会，主题是“二十一世纪创新人才的培养”。来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、瑞典、丹麦、新加坡、日本、新西兰、意大利、俄罗斯、中国12个国家的43位教育专家莅临大会并进行了33场主题报告。国内高校、外国语学校、石家庄市中小学的校长等240余人参加会议。强新志校长提出组建全球基础教育研究联盟的倡议，每年举办一次年会，与世界各国教育专家共同研究探讨基础教育问题。这一倡议得到与会代表的一致响应。2014年10月12日，全球基础教育研究联盟正式成立，目前共有16个国家的127所会员学校，其宗旨是搭建全球基础教育研究平台；开展国际教育交流与合作；推动基础教育改革与创新；服务人类社会可持续发展。
2015年至2019年期间，石外作为联盟理事会会长单位，先后成功举办了五届年会，分别围绕“阅读素养与科学素养的培养”“全球化背景下学生公民素养的培养”“学生艺术素养的培养”“健康教育”“学生领导力的培养”等主题研讨，来自美国、英国、加拿大、俄罗斯、瑞典、丹麦、意大利、德国、西班牙、芬兰、罗马尼亚、哥伦比亚、卡塔尔、哥斯达黎加、南非、赞比亚、澳大利亚、新西兰、新加坡、日本、印度、中国22个国家的300余名国外专家和中小学校长以及国内2500多名中小学校长和教育专家参会，举行中外专家主题报告196场，提高了石家庄的全球链接能力，扩大了石家庄在全球的知名度和影响力。
打造国际教育品牌
2016年10月，“全球基础教育研究联盟学术委员会”成立。中国教育界泰斗、中国比较教育研究之父、北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长顾明远先生出任学术委员会主任，清华大学教育研究院院长、教授、博士生导师石中英先生及美国华盛顿国际教育委员会****、知名国际教育专家威廉·菲什先生为学术委员会副主任。学术委员会每年召开两次学术委员会会议，从学术角度审定联盟的发展规划，为联盟提供了强大的学术支持。
顾明远先生曾评价说：“我为什么每年参加一个由一所中学发起的联盟会议？是因为我从这个联盟身上看到了中国自信。全球基础教育研究联盟是世界上第一个由中国发起的世界性组织，非常难得。我们要先将自身发展好，才能在国际上起到带头作用。在联盟学术委员会及理事会的中外教育专家的充分讨论与悉心指导下，联盟每年组织专业中英文编辑团队，对每位专家的报告进行整理，先后出版了《全球化背景下学生科学与阅读暨公民素养的培养2015-2016》《全球化背景下学生艺术素养的培养2017》《全球化背景下学生健康教育2018》《全球化背景下学生领导力的培养2019》等”蓝皮书“，面向全球发布。
2017年，联盟学术委员会和理事会决定在每届大会的闭幕式上，围绕大会主题向全球同步发布《会议共识》，集中体现与会专家的发言精华及要点。目前已发布的共识有《来自全球基础教育研究联盟第三届年会的声音——构建人类命运共同体的艺术教育担当》（2017）、《来自全球基础教育研究联盟第四届年会的声音——夯实构建人类命运共同体的健康之基》（2018）和《来自全球基础教育研究联盟第五届年会的声音——培养学生领导力：为了人类命运共同体的未来》（2019），产生了广泛的国际影响，在这里告诉你一个好消息--湖南阳光技术学校全国招生。
提升全球知名度和影响力
全球基础教育研究联盟成立以来，每年都会收到来自各个参会国家当地政府的贺信，随着贺信的数量和级别不断扩大和提升，全球基础教育研究联盟和石家庄的世界影响力也在不断提升。
从2014年至今共收到来自美国、加拿大、英国、丹麦、新西兰、意大利、瑞典、罗马尼亚、哥斯达黎加等国的贺信88封。其中：
美国艾奥瓦州州长金·雷诺兹州长在贺信中说：“感谢贵校为中美友好做出的重大努力与贡献。中美关系意义非凡，它的维护需要我们共同努力。全球基础教育研究联盟第四次年会为全球教育工作者的相互学**与交流提供了绝佳的机会。全球基础教育研究联盟中有我州贡献的一份力量，我们感到非常自豪，同时，此次大会的众多参与者互相交流心得，也令人获益匪浅。感谢贵校为大会和教育事业作出的贡献。”
瑞典法尔肯贝里****马瑞—路易斯·维尼尔森在贺信中说：“法尔肯贝里市对与贵校所缔结的珍贵友谊以及孔子课堂的合作感到十分荣幸。通过这些年的合作与交流，我们彼此都收获良多。衷心祝贺全球基础教育研究联盟在中国河北省石家庄市圆满召开。”
2015年9月28日，************在美国纽约联合国总部举行的第70届联合国大会一般性辩论时强调，“大道之行也，天下为公。”和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值。石外倡议组建的全球基础教育研究联盟致力于为世界各地的教育工作者搭建共同研究探讨基础教育的平台，广泛开展国际教育交流与合作，不断推动基础教育改革与创新，讲好中国故事，传播中国文化，让世界更好地了解中国，立足中国，为人类命运共同体的美好未来贡献教育智慧和力量。
回首过去，石家庄外国语学校开放办学、教育国际化的发展之路，浓缩了石家庄改革创新、对外开放，建设国际化省会城市取得的成果。展望未来，省会石家庄又踏上了第二个百年目标新的奋进之路，在省会高质量发展和国际化建设进程中，石外将继续开拓进取、守正创新，积极推进石家庄教育国际化，努力为加快建设现代化、国际化美丽省会城市开新局、创佳绩！
。达坂城木工培训学校，开放办学促改革 扎根中国办教育，达坂城学木工的学校，达坂城木工培训哪里好，达坂城木工培训学校，达坂城木工短期培训班，达坂城木工培训学校地址，达坂城学木工培训，达坂城木工培训哪里好，达坂城木工培训班，达坂城木工技术培训.(编辑:hnygdzxx888)
(整理：达坂城木工培训学校)
湖南阳光电子学校教学特色
