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教育方法的手机维修改善:由上节的手机维修表述可见,旧式的手机维修课程组织缺少科学性,降低了学生的手机维修学习积极性,不能培育出学生的手机维修实践操作运用技术,与往后学生进入社会后实践出产技术要求间隔相差太远。
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