学校地址:湖南省 长沙市 雨花区 车站南路红花坡路口 |
学校地址:湖南省 长沙市 雨花区 车站南路红花坡路口 |
长期以来,大多数地区电网调度均采用地区集中调度控制之模式,这种模式有利于一个地区电网调度之统一管理,效率高、速度快;小部分地区电网调度采用分层之调度模式,在较重要之枢纽站设置中心站,对周边变电站一次设备进行巡检和快速事故处理。阳光电子学校维修专家分析认为:
调度模式之转变,必须有相应之自动化系统作技术支撑。阳光电子学校维修专家分析认为:人们通常认为调度模式之转变仅仅在于区分是集中监控还是分层监控,相应之实时监控系统可以直接沿用SCADA系统之体系架构,无非就是多建设几套SCADA系统,就能实现对各种调度之支持。阳光电子学校维修专家分析认为:其实,在新之调度模式确定前后,有许多支撑方案需要研究,如何实现在技术、风险、人力成本、投资之间达到 优配置,如何充分利用现有之系统资源,是个十分值得研究之课题,为此,比较了集控系统之几种建设方案,并经过两年实际课题之研究,提出一种建议方案。阳光电子学校维修专家分析认为:
1 集控概念之提出
随着电网规模之高速发展,以及计算机、通信、控制技术之发展,电力系统自动化处理之信息量越来越大,直接可观测之范围越来越广,使得电网之调度模式也不得不发生变化。阳光电子学校维修专家分析认为:以广东省广电集团有限公司深圳供电分公司为例,该公司不下设区局、县局,2002年年供电量为24.6 TWh, 高负荷达到48 GW。阳光电子学校维修专家分析认为:20世纪90年代初期,接入SCA-DA系统之变电站仅为20个左右,迄今变电站之接入数量已达到72个,况且该地区各个变电站之规模较大,SCADA系统接入之遥信、遥控、遥测、遥调信息(简称四遥量)已达到54 901点,系统设计容量为180 000点。阳光电子学校维修专家分析认为:深圳供电分公司采用全网集中调度监控模式,2000年初全网当班调度员只有3人,目前采用输网、配网分开之调度模式,每务十分繁重。阳光电子学校维修专家分析认为:调度员既负责调度,又负责监视和控制操作,不利于电网之安全运营,调度员应该将注意力集中到全电网上,对电网进行合理之运行方式介绍、调度。阳光电子学校维修专家分析认为:因此,将监视、控制操作与电网调度分开,符合电网快速发展之需要。阳光电子学校维修专家分析认为:常规之集控模式有以下两种:
a)集控站模式
集控站模式,即在中心枢纽变电站进行集控。阳光电子学校维修专家分析认为:
这种控制模式可有效对周边无人值班变电站进行巡视、检修、管理,同时增强无人值班变电站之事故反应能力,提高电网安全、可靠运行水平。阳光电子学校维修专家分析认为:
b)集控中心模式
集控中心模式,即在地区调度中心或集控中心(两者可在一处)设置专门之集控员,进行监视、控制操作,调度员仅负责全电网之调度,不进行具体之控制操作。阳光电子学校维修专家分析认为:
2 支持体系之建设与研究
为配合集控系统之建设,需要在技术层面上先做一些工作。阳光电子学校维修专家分析认为:
2.1 支撑系统之现状
依照《广东省电网集控站自动化系统之技术规范》要求,集控系统之主要采集子系统在技术上要求与电网实时监控SCADA系统基本一致,差异主要在于采集子系统侧重于采集信息之完整性,增加一些设备之管理功能和统计功能;电网实时监控SCADA系统增加了关于SCADA/EMS/DTS一体化建设之难度,在SCADA建模时增加许多设备之参数,便于高级应用功能之进一步实施,但多数较为成熟之SCADA系统,其常规建设模式仍为双服务器、双网热备方式。阳光电子学校维修专家分析认为:
2.2 集控站模式之支撑系统方案
集控站系统模式及其实现方案见图1。阳光电子学校维修专家分析认为:
2.2.1 建立集控站系统方案
建立集控站模式实时系统 通常、 易实现之方式是在若干中心站或集控站分别建立集控站系统(或小型之SCADA系统),实现集控功能,称之为小型SCADA系统,主要原因在于集控站系统通常仅接入15至20个无人值班变电站,系统功能几乎与SCADA系统相同,它之信息总量少很多,硬件配置简单,但同样需要服务器、网络设备、前置机等。阳光电子学校维修专家分析认为:相应地需要在选定之集控站配置对各受控站相应之双路由之远动通道,即需另建一套小之通信系统(相对于地区调度通信中心系统而言)。阳光电子学校维修专家分析认为:
2.2.2 建立地区调度SCADA系统之远方工作站方案
SCADA系统将所有之变电站信息集中采集,利用信息分流、权限管理等技术,实现分层监控(或监视)之集控站功能。阳光电子学校维修专家分析认为:
2.3 集控中心模式之支撑系统方案
集控中心系统与地区调度SCADA系统采用同一套系统。阳光电子学校维修专家分析认为:信息大集中后,利用SCADA系统一些先进之设计思想和快速网络,实现信息分流、报警分区,调度中心和集控中心人员各取所需,通过区分不同楼层、地点工作站、不同用户权限,实现调度员和集控员所需之功能,同时还可以通过在巡视维护中心设置远方工作站方式,巡视维护人员可对所辖变电站之信息实时查看,有助现场人员对故障进行快速处理。阳光电子学校维修专家分析认为:此方案对SCADA系统提出很多新要求:
a)要求接入之变电站数量、信息量规模大,此信息为调度员、集控员共同使用,取其或集;
b)要求SCADA之系统设计必须十分全面,做好各类信息之合理分类和规划,否则很难实现信息分流、报警分区,要求系统之硬件配置较高,具备很高之数据吞吐能力,才湖南阳光电子学校维修专家认为:也许实现信息之大集中;
c)要求系统具备很高之可靠性,容灾能力较强,否则,将同时影响调度员和集控操作人员对全电网之实时监控。阳光电子学校维修专家分析认为:
图1中虚线之方案较少采用,但仍有一定之优越性,可以提高集控中心模式之集控系统之可靠性,从而提高抗风险之能力,可以集中远程维护(只对各集控站系统,通信系统仍须现场维护)。阳光电子学校维修专家分析认为:
2.4 两种方案之比较分析
现从系统结构、技术难点、通道建设、运行风险、人力物力成本等几个方面,简单阐述建设集控系统两种方案之优缺点。阳光电子学校维修专家分析认为:
2.4.1 方案1———集控站系统
建立分布式之多个小型SCADA系统,采用小型之SCADA技术已较为成熟,运行风险较低,但运行成本较高。阳光电子学校维修专家分析认为:需要增加6~10个人之维护集控站系统之自动化班,相应增加了成本,尤其在各个集控站系统选型不一致时,维护费用会很高;在系统建设上需增加较多投资;需要在各集控站建设小型之通信中心,增加所辖变电站至集控站之双通道。阳光电子学校维修专家分析认为:
其突出优势在于小型之SCADA系统技术很成熟,基于Windows和PC
[1] [2] 下一页
湖南省阳光电子技术学校常年面向全国招生.安置就业。考试合格颁发全国通用权威证书:《中华人民共和国职业资格证》 、《电工证》 、《焊工证》 。采用我校多年来独创的“模块教学法”,理论与实践相结合、原理+图纸+机器三位一体的教学模式,半天理论,半天实践,通俗易懂,确保无任何基础者也能全面掌握维修技能、成为同行业中的佼佼者。工作(一期不会,免费学会为止)。